2013-06-10
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教学内容:教科书第5~9页
教学目标:
1、 结合学生实际,根据行、列确定物体位置。
2、 学会确定物体位置。
3、 培养学生团结合作的精神。
教学重点:结合实际正确描述物体位置,理解相对性。
教学难点:理解相对性。
教具、学具准备:主题图。
教学过程:
一、导入:
小朋友们,今天有一位小客人来到我们班里,首先让我们表示热烈的欢迎。
二、学习新知:
1、 这位小客人坐在哪里呢?他坐在第1组第2个,谁能很快地找出他来?(出现四种找法,分别从前、后、左、右找起)
2、 我们一般都是怎样找?(使学生明确一般第一排是从前数,第几个是从左边开始数。)
3、 在自己的书上找出第1组第2个小朋友,他就是我们的小客人。
4、 教师提问学生指:
(1) 第5组第4个。
(2) 第2组第3个。
5、 学生小组活动:互相提问并在书上找出相应的小朋友。
6、 先说一说你自己的座位,再填空。
你的座位是第( )组第( )个。
你前面的同学是第( )组第( )个。
你后面的同学是第( )组第( )个。
你左边的同学是第( )组第( )个。
你右边的同学是第( )组第( )个。
三、练习:
(一)第6页做一做。
(1)教师提出问题:第1行第2个是( ),狗在第( )行第( )个。
(2)你还能提出什么问题?(学生自由提问)
(3)解决问题。
(二)完成练习一
1、第1题。
(1) 学生按一定的顺序坐成一排,教师提出要求,如:从前往后 第4位同学请站起来,请xxx后面的同学举起右手。学生根据教师的要求做。
(2)学生自己提出要求,其他学生根据要求做。
2、第2题。
(1) 教师提出要求:我们来做拍手游戏。两个小朋友一组,做你拍一、我拍一的游戏。
(2) 学生分组活动。
3、第3题。
(1) 教师出示第三题图画,提出要求:请帮小明布置房间。说一 说东西放在什么位置合适。
(2) 学生先在小组中说,指名在图画板上贴。
(3) 教育学生要养成自己整理房间的好习惯。
4、第5题。
(1) 看图,说一说图上画了什么?
(2) 你能根据图提出什么问题?(学生自由提问)
(3) 学生自己解决问题。
(4) 在书上填空。
5、数学游戏:听反话
(1) 教师提出要求:听老师说位置,小朋友做出相反的动作。
(2) 教师说学生做。
(3) 学生在小组里活动。
四、生活中的数学。
1、 上下楼梯靠右边走。
2、 自行车、汽车都是靠右行。
3、 北京的公共汽车停在马路右边。
4、 香港的公共汽车停在马路左边。
……
五、小结:
通过这节课的学习,你学会了什么?
作业布置:
数学脑筋急转弯:夜黑风高的晚上
数学脑筋急转弯:放大镜
数学脑筋急转弯:买衬衫
数学脑筋急转弯:妈妈熨烫衣服
数学脑筋急转弯:超人俯地挺身
数学脑筋急转弯:富豪的东西
数学脑筋急转弯:猜成语
数学脑筋急转弯:丢钱
数学脑筋急转弯:学生排队
数学脑筋急转弯:棒球比赛
数学脑筋急转弯:手指受伤
数学脑筋急转弯:砸玻璃
数学脑筋急转弯:排列队形
数学脑筋急转弯:时针和分针重合
数学脑筋急转弯:报纸消息
数学脑筋急转弯:妈妈买鱼
数学脑筋急转弯:篮球鞋
数学脑筋急转弯:什么蛋不能吃
数学脑筋急转弯:过桥
数学脑筋急转弯:太阳转动
数学脑筋急转弯:按时吃药
数学脑筋急转弯:分袋装苹果
数学脑筋急转弯:5比0大和0比2大
数学脑筋急转弯:看棒球赛
数学脑筋急转弯:几个子女
数学脑筋急转弯:汤姆过生日
数学脑筋急转弯:买帽子
数学脑筋急转弯:宴会握手
数学脑筋急转弯:孩子吃饼
数学脑筋急转弯:舔冰棒
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