2016-03-16 收藏
一、指导思想
坚持科学的教育策略,以《初中数学新课程标准》为标准,将新课程改革落到实处。以提高学生的基础知识和基本技能为根本任务,制定切实可行的教学计划,重点培养学生创新思维和应用数学的能力。通过本学期的数学教学,进一步培养学生学习数学的兴趣,激发其求知欲望,完成七年级下册数学教学任务。
二、学情分析
在学生所学知识的掌握程度上,对于大多数学困生来说,简单的基础知识还不能有效掌握,成绩较差学生的逻辑推理、逻辑思维能力、计算能力要得到加强,还要提升整体成绩,适时补充课外知识,拓展学生的知识面,抽出一定的时间强化几何训练,提升学生素质;学生的学习习惯养成还不理想,学生预习的习惯、进行总结的习惯、自习课专心致志学习的习惯、主动纠正错误的习惯还需要加强,学生需要教师的督促才能勉强去做。面向全体学生,整体提高水平,全面培养能力,养成良好的学习习惯一直是数学教学长期必须坚持的重点任务。
三、教材分析
本学期的教学内容共计六章,
第五章:相交线和平行线;
第六章:实数;
第七章:平面直角坐标系;
第八章:二元一次方程组;
第九章:不等式和不等式组;
第十章:数据的收集、整理与描述。
教材每章开始时,都设置了章前图与引言语,有利于激发学生的学习兴趣与求知欲望。在教学中,适当安排如“观察与猜想、试验与探究、阅读与思考、信息技术应用”等栏目,让我们给学生适当的思考空间,使学生能更好地自主学习。在教材各块内容间,又穿插安排了综合性、实践性、开放性等的数学活动,不但扩大了学生知识面,而且增强了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。习题设计分为“复习巩固、综合运用、拓广探索”三类,体现了满足不同层次学生发展的需要。
整个教材体现了如下特点:
1.现代性——更新知识载体,渗透现代数学思想方法,引入信息技术。
2.实践性——联系社会实际,贴近生活实际。
3.探究性——创造条件,为学生提供自主活动、自主探索的机会,获取知识技能。
4.发展性——面向全体学生,满足不同学生发展需要。
5.趣味性——文字通俗,形式活泼,图文并茂,趣味直观。
四、教学目标
知识技能目标:学习平行线的有关知识,理解平方根、立方根的概念,了解实数的概念;掌握平面直角坐标系的画法,掌握有序数对(坐标)与坐标平面内点的对应关系;学会二元一次方程组、不等式及不等式组的解法并能用来解决相应的实际问题,能够绘制简单的统计图表。同时进一步提高学生几何作图能力。
过程方法目标:观察和分析几何图形,发现图形的特征和图形之间存在的关联,学会总结规律。进一步巩固方程思想,学会使用代数式表示数量及数量之间的关系。
态度情感目标:认识生活,感知生活,领悟数学是为生活服务,进而提高数学学习的兴趣和学习积极性。
五、教学措施
1、认真研读新课程标准,钻研教材,精选习题,精心备课,做好教案,上好新课。同时仔细批改作业,作好辅导,发现问题及时解决,认真分析失败的原因,总结成功的经验。
2、营造积极向上、和谐、平等、自主的学习氛围,引导学生进行合作探究、交流和分享发现的快乐。从而体会到学习的乐趣,激发学生的学习兴趣。
3、精心设计探究主题,引导学生学会发散思维,培养学生创造性思维的能力,实现一题多解、举一反三、触类旁通。
4、开展分层教学模式,成立互助学习小组,以优带差,以中促优。同时狠抓中等生,带动后进生,实现共同进步
5、积极做好学困生转化工作。对学习过程中有困难的学生及时给予帮助,帮助他们找到应对措施,帮助他们渡过学习难关。
六、全期教学进度课时安排:
第五章:19课时
第六章:8课时
第七章:7课时
第八章:12课时
第九章:11课时
第十章:10课时
(具体进度及期中、期末考试安排以县教研室发布为准)
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