2016-03-15 收藏
教学内容:教科书25页例4
教学目标:
1、在观察、比较、沟通等活动中理解乘法验算除法的方法。
2、能正确运用乘法对整除与带余数的除法进行验算。
3、培养良好的验算习惯。
教学重点、难点:
让学生经历观察、填写、思考等学生活动,感知乘、除法的关系。初步感受可以用乘法来验算除法。
教具、学具准备:
教学流程:
一、生活引入
1、出示:《格林童话》每本5元 《科普知识》每本7元
2、如果你用100元钱买同样的书,你准备买什么,最多可以买多少本?
3、最多买多少本《科普知识》,不能口算没关系,现在请大家列竖式计算一下。
4、有没有和这个结果不一样的?那怎样检验一下大家算的对不对呢?今天我们就来学习除法的验算。
二、探究新知
1、请大家四人小组讨论一下,怎样验算100÷5=20(本)
学生讨论、交流 20×5=100(元)
2、这里的20、5、100在除法算式中分别叫什么?得出:商×除数=被乘数
3、那怎样用乘法验算100÷7=14(本)……2(元)得出:商×除数+余数=被乘数
4、学生试做再上,展示学生做法。
5、小结:验算有余数的除法,把商和除法相乘以后,还要再加上余数。
三、综合练习
1、通过观察比较初步得出验算方法。
出示:108÷6=18 325÷7=46……3
18×6=108 46×7+3=325
比较一下,上下两个算式 之间有什么联系?你可以得出什么结论?
2、根据第一个式子,直接写出第二个式子的得数。
375÷5=75 156÷8=19……4
75×5=( ) 19×8+4=( )
3、小结:通过上面题目的联系,请同学们说说除法验算的方法和验算时要注意的问题。
四、基本练习
1、课本第25页做一做。你们验算了吗?我们要养成自觉验算的良好习惯。
2、课本第26页第3题。
你们打算用什么方法把它分成题目要求的这两类?
一般学生:算出结果再分类。
好学生:看末尾。如果是0或5能被5整除,没有余数,反之带余数。
五、课堂总结
今天这节课学习了什么?在进行除法验算时应注意什么?
六、随堂作业
教学反思:
七年级数学分式及其基本性质检测试题
七年级数学频数分布检测试题
七年级数学平面图形及其位置关系同步练习5
七年级数学频数与频率检测试题
七年级数学平行线与相交线章节测试题
七年级数学再探究实际问题与二元一次方程组检测试题
七年级数学平面图形及其位置关系同步练习7
七年级数学与三角形有关的线段达标测试题
七年级数学再探实际问题与二元一次方程组达标测试题
七年级数学平行线检测试题
七年级数学二元一次方程组检测试题
七年级数学平面直角坐标系同步练习1
七年级数学平行线及其判定测试题
七年级数学简单的旋转作图同步练习
七年级数学利用不等关系检测试题
七年级数学平面图形及其位置关系同步练习3
七年级数学平面图形及其位置关系同步练习2
七年级数学有理数的加法测试题
七年级数学平行线与相交线单元测试题
七年级数学再探实际问题与一元一次不等式达标测试题
七年级数学分式的运算检测试题
七年级数学平面图形及其位置关系同步练习9
七年级数学科学记数法同步测试题
七年级数学有理数的除法同步测试题
七年级数学有理数的乘法测试题
七年级数学上册单元检测试卷6
七年级数学有理数的加法同步测试题
七年级数学平面直角坐标系练习题2
七年级数学平面图形及其位置关系单元测试
七年级数学角的度量与表示同步练习2
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