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人教版一年级上册数学教学设计--10的分与合

2013-06-06 收藏

一、 教学目标：

通过动手实践、合作、交流自己得出并掌握10的组成。

二、 教学过程：

1、 学具操作：10个玻璃球分一分，有几种分法?怎样分?

2、 教学例题：

①观察上面画了几串珠子，数一数每串有几颗?

②检查涂色情况。

③小结。

3、 巩固深化：

①做一做第1题，接受鲜花，谁对把花送给谁?

②做游戏，火车钻山洞。

③找朋友。(同桌之间开展活动)

4、 练习一独立完成。

教后记：1 10是在5、6的分合继续深入，因为学生有一定的基础，所以，学生能很快掌握这个内容。

2 但是对于10的分合有些学生不能很快反应过来。

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