2015-12-29
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教学内容:课本第46-49页
教学目标:1、认识人民币,了解元、角、分之间的关系。
2、通过模拟购物等活动,使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用,感悟数学知识与现实生活的联系。
3、使学生从小懂得,合理使用零花钱,并知道如何爱护人民币。
教学重难点:了解元、角、分之间的关系。
教具、学具准备:模拟人民币
教学过程:
一、列举使用人民币的例子:
同学们,你们买过东西吗?买东西用什么来付款?你们知道我们国家的钱叫什么吗?对,我们国家的钱叫“人民币”,这节课我们就来认识人民币。(板书:认识人民币)
二、认识人民币:
我们现在使用的是我国发行的每5套人民币,请同学们仔细看,这些钱你们都认识吗?
1、区别旧版和新版:(以10元为例)这是多少钱?你是怎么认识的?这两张10元的人民币有什么不同?可能用来干什么?
2、区别纸币和硬币:出示5角硬币和纸币,有什么不同?背面有什么?(国徽)国徽是我们国家的标志,许多人民币上都有国徽,所以我们应该爱护它,不要故意损坏它
3、出示其它面值的人民币,让学生认。
4、这么多的钱放在一起,多不整齐呀,请你们按规律分一分。
5、请看到书上的47页,你发现书上的人民币和我们平时所见的人民币有什么不一样?像这样,在人民币的左下角有一道红色斜线,这样的叫样币,是不可以使用的。
三、换钱游戏:进行简装的计算:
我们已经认识了人民币,还知道人民币按单位有元、角、分。那么它们之间有什么关系呢?让我们来做一个换钱游戏,好吗?
四、实践活动:
我们不仅认识了人民币,还知道元、角之间的关系,下面同学们通过活动,看能不能把这节课学到的知识运用到实践中去。
1、老师手中的1元钱,能换你手中几张2角钱?
2、这个玩具1元1角钱,有几种付钱的方式?(四人小组讨论)
五、小结:
小朋友,这节课我们上得真愉快呀,学会了很多知识,你们都学会了什么?
十几减7 教案设计
数数、数的组成、读数、写数练习课一
第八单元 找规律 教学设计
第二课时 图形的拼组
第七单元 认识时间 教案设计
100以内数的认识——数数、数的组成巩固练习
练习六 习题训练
笔算乘法(进位)
数的顺序、比较大小复习巩固
24时计时法 第二课时
两位数乘两位数—乘法估算P59及练习十四第4、6—12
实践活动:制作年历
单元整理复习
笔算乘法(不进位)
人民币的简单计算 教学设计
认识东、南、西、北方向 教案设计
用数学 巩固练习课
一位数除三位数(商是两位数且有余数)
24时计时法 一年级数学
一位数除两位数 商是两位数的笔算除法的教学设计
商中间或末尾有0的除法2
第九单元 统计 教学设计
十几减8的巩固练习
100以内数的认识——读数、写数巩固练习
用 数 学 -教学教案
长方形和正方形的面积计算
十几减8减9的混合练习
数数、数的组成、读数、写数练习课二
两位数加一位数(进位加)
面积和面积单位的教学设计
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