2015-11-16 收藏
小升初考试能力测试卷2
走进开放的数学课堂
巩固双基 合理训练 发展思维能力——浅谈如何上好复习课
重视发挥学生的主动性
培养学生的创新意识
提高数学作业质量的对策初探
情境创设,想说爱你不容易
浅谈数学练习课中的“说”
反思新课程教学改革的误区
让课堂成为学生自主学习的舞台
运用现代教育技术进行个性化教学
对猜测、验证的思考与教学实践
浅析数学实践活动课的教学
新课程理念下教学个性的创造
谈新课程背景下对教师课堂教学的评价
从建构主义看当前小学数学情境教学的误区
小学数学解题策略——特殊化方法
如何实施数学分层教学
做一个主动的倾听者
生成性课堂教学实施策略
课堂教学中“倾听偏差”的分析与对策
数学课堂生成的再思考
“体验性学习”的误区及对策
浅谈一年级学生数学学习习惯的培养
追寻教师的自我发展——对教师进行自助式自主培训的思考与实践
浅析课堂提问现象中的以人为本教育
学生作业情况调查研究——南站中心小学学生作业情况调查
新课程理念下的作业设计与评价
发挥教材作用 改善学习方式
第一学段数学实践活动课的教学实践
挖掘教材资源 发展学生思维
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