2015-10-29
收藏
课时教学目标
1、让学生初步理解个位、十位上的数所表示的意义,激发学生主动探究的欲望。
2、能正确地读、写出100以内的各数。
教学设想在充分动手操作的认知过程中,发展学生的数感。
教学程序与策略
一、复习。
1、数数。
(1)一个一个地数,从27数到50,从85数到100
(2)十个十个地数,从30数到60,从20数到100
2、看题口答。
(1)()个一是一十,十里面有()个一。
(2)()个十是一百,一百里面有()个十。
(3)个十和2个一组成()
(4)十和5个一组成()
(5)75里面有()个十和()个一。
3、教师报数,学生摆小棒。
16、25、50、68.
二、学习新知。
1、教学例4。
(1)出示计数器。
十
位
个
位
教师:计数器从右边起,第一位叫个位,第二位叫十位,并在计数器分别贴上
(2)教师出示2捆铅笔和枝铅笔。
这里共有几枝铅笔?(有24枝),有几个十枝和几个一枝。(2个十枝和4个一枝)
学生回答后,教师分别把2捆铅笔和4枝铅笔分别挂在十位和个位上,接着问:计数器上应该怎样表示呢?启发学生说出2捆铅笔表示2个十,在十位上拨2颗珠子,4枝铅笔表示4个一,在个位上拨4个珠子表示。
写数时,要先写十位,再写个位。十位上是几,就写几;个位是几,就写几,这个数写作24。
读数时,先读十位数,再读个位数。十位上是几,就读几十;个位是几,就读几,这个数读作二十四,学生跟读两遍。
2、教学例5。
(1)生独立完成第一行3题,然后读给同桌听,教师巡视指导。
(2)第二行第1题教师引导学生观察,十位上有4个珠子,个位上一个也没有,试问:这个数该怎么写?学生回答后,教师强调,这个数十位上是4,就写4,个位上一个也没有,就写0。因此写作:40读作四十。
(3)学生尝试完成第二行第2、3题,教师提问个别同学,集体订正。
强调,写数的时候,有几个十,就在十位上写几,个位上一个也没有就写0占位,如30、40、50个位都写0。若这些数个位上不写0行吗?为什么?
3、教学例6。
(1)出示10捆小棒与计数器。
提问:这里一共有几捆小棒?几个10?10个十是多少?
师把10捆小棒捆成一大捆,挂在百位上边。
问:一百该怎么写呢?
引导学生说出:先在百位上写1,十位与个位上都写0这个数写作100读作一百。
(2)告诉学生计数器上从右边起第一位是个位,第二位是十位,第三位就是百位。
4、小结。
写数、读数都要从高位起,按数位顺序写,个位或十位上一个也没有写数时要写0占位。
三、巩固练习。
1、做一做第2题。
学生独立完成,教师提问个别同学:该如何写数,你是怎么想的?集体订正。
2、游戏:接通电话(投影出现)。
教后反思录
人教版一年级数学上册第七单元知识点(1)
中考数学图形位置关系常见题型参考
人教版一年级数学上册第七单元知识点(2)
人教版小学数学一年级上册第三单元知识点
一年级数学知识点:易错题汇总
苏教版2017一年级上册数学第三单元知识点
2017中考数学复习:中考数学阅读理解题常考题型
人教版一年级数学上册第八单元知识点(3)
一年级数学上册第三单元知识点人教版小学
小学一年级数学老师教学叙事 “点石成金”
中考数学压轴题解题技巧:列方程(组)解应用题
小学一年级数学概念的整理
小学一年级数学口诀表
中考数学压轴题策略之动态几何问题
中考数学压轴题练习带答案之阅读理解类问题
苏教版一年级数学上册第七单元知识点(3)
北师大版一年级数学上册第七单元知识点(1)
一年级数学上册第四单元知识点西师大版
中考数学有关图形位置关系试题练习(带答案)
小学数学一年级下册《加与减》知识点归纳
2017年一年级数学上学期第三单元知识要点
北师大版一年级数学上册第八单元知识点(1)
一年级数学老师兼班主任2016年度个人工作总结
数学一年级上册第四单元知识点西师大版
小学数学一年级下册《观察与测量》知识点归纳
苏教版一年级数学上册第七单元知识点(1)
中考数学压轴题解题技巧:多种函数交叉综合问题
2017中考数学复习:多种函数交叉综合问题考试题型
北师大版一年级数学上册第七单元知识点(2)
冀教版一年级数学上册第四单元知识点
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |