教学目标：

1、能结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分，并初步了解它们之间的关系。能够准确地认读钟面上的时刻。

2、通过画一画、拨一拨、说一说等数学活动，培养学生观察能力和解决问题的能力，形成良好的时间观念，学会合理地安排时间。

3、在实际操作及有趣的课堂数学活动中体验数学学习的快乐，激发学生的学习兴趣和热情。

教学重点：正确地认读钟面上的时间

教学难点：了解时、分的关系。

教具准备：钟面模型1个。

学具准备：每人一个小钟面模型。

教学过程:

一、创设情境，激发兴趣

谈话：2008年，在我国的首都北京将举办一次大型的综合性运动会，吸引世界上众多优秀的运动员参加，你们知道这是一项什么运动会吗？你们知道是几时几分申奥成功的吗？2001年7月13日晚上10时零8分，（师将10时零8分这一时刻在钟面上拨出）北京申奥成功这一时刻是值得我们每一个中国人为之骄傲和自豪的。在此我们一起为它欢呼吧!(用照像机摄下同学们欢呼的情景,并把此刻记下来,写在黑板上.)

我们的生活离不开时间，这节课我们共同来进一步认识钟面的有关知识。板书课题： 认识钟面

二、探究新知

（一）认识钟面

1、作品展示

昨天布置了同学们回家观察生活中的钟表并把钟面画一画,画好的同学请你们写上你的名字,选几位同学的作品贴在黑板上。

2、说一说。

①请上台向大家介绍自己所画的钟面上都有些什么？

②除了钟面上画的这些，你们还知道有关钟面上的知识吗？（电脑出示一钟面）比一比谁知道的多？

先进行小组之间的交流，再组织全班交流。

3、填一填：（根据说的内容，再结体钟面，填一填。）

钟面上有＿＿个大格，＿＿个小格。

时针走1大格是＿＿时。

分针走1小格是＿＿分，走1大格是＿＿分。

时针走1大格，分针正好走＿＿圈。

1时＝＿＿＿分

课件验证答案。

（二）学习认读时刻

1、试一试

刚才认识了钟面上的有关知识，下面我们来试试读一读这钟面上的几个时刻，看谁会读出这个时刻。（电脑出示）

你能告诉大家你是怎样读出钟面上的时间吗？小组讨论。

得出：认读钟面，要先看钟面上时针走过几，就是几时，再看从12起分针走了几小格，就是几分，合起来就是几时几分。

2、说一说：黑板上画的钟面上的时间。

3、读一读：

（1）、课件出示画面。

（2）、小组内说一说图上的小朋友在什么时间做什么？

（3）、说一说自己做这些事情的时间。我们应该像这位小朋友一样，按时做每一件事，养成好习惯。

4、连一连同学们连完后集体交流，后订正。

5、游戏一：抢答认时课件出示

6、游戏二：拨一拨：同桌进行拨针游戏。1人拨时间，1人认时间，或者1人说时间，1人拨时间。

（三）、课堂总结

同学们，我们这节课是8时20分上课的，请你拨出来。到下课时是9时，请你拨出来。从上课到下课经过多长时间？在这40分钟里，你有什么收获呢？（学生谈收获）