2015-10-11
收藏
[教学内容]准备课。
[教学目标]
1.通过观察图,初步了解学生的数数能力、认数能力,为教学新知识做准备。
2.通过观察图,初步学习分类。
3.初步对学生进行学习目的的教育,做一些学习数学的准备。如怎样听讲、看书、写字等,初步知道上、下、左、右等方位。
[教学过程]
1.教师谈话。
教师亲切地对学生讲述学习的重要性、学好数学的必要性,使学生知道生活离不开数学,鼓励学生好好学习,练好本领,长大了建设祖国;鼓励大家要天天向上,要求大家专心听讲,积极举手发言等,并提出比一比,看谁学习最努力?
2.学习新知识。
(1)学习新学期开学的主题图。
教师出示主题图,引导学生观察图意:这幅图里都画了些什么?指名让学生说的时候,教师有意引导按数目顺序叙述:一面国旗、一位教师;两个同学在向教师行礼,两个同学浇花,3个同学踢球也可以按方位叙述:左边画的是两个同学在向教师行礼,右边下方画的是两个同学在浇花;上方画的是
(2)了解学生的数数能力。
①结合图,教师提问:数量是1的有什么?数量是2的有什么?数量是3的有什么?(学生默数,然后回答。)
②数教室中的实物。
有几扇窗户?每扇窗户有几块玻璃?第四行有几个同学?第一排有几名女生?(注意数量不要超过10。)
(3)学习分类。
①出示实物图。(1支铅笔、两个大小不等的皮球的图画。)
教师问:图上画了些什么?它们各是做什么用的?
教师归纳学生的发言:大球、小球都是同学们玩的球,是同类的物品,我把它们圈起来(一边说,一边用粉笔画圈)。铅笔是用来写字、画画的,和球不是同类的物品,不能和球圈在一起。
②学生试着分类。
教师出示实物图(公鸡、母鸡、小鸡、书包、气球)。
让学生先看一看图,再想一想,然后全班动手试着分类,教师巡视。
教师问:图上哪些东西是同类的?你们是怎样圈的?为什么这样圈?
(4)认1~10各数。
打开书,翻到印有10以内各数的图和数的那一页。
全班看书,数一数每个图内有几个实物,再认一认右边的数字。
教师在实物投影下手指图旁边的数字,指名让学生认数字。(从小到大指、从大到小指、跳着指、任意指等。)
(5)写字准备练习。
出示画有田字格的小黑板。
让学生认识田字格:左半格、右半格、上半格、下半格、左上格
并说明在格内写横线要从左向右,画竖线要从上往下;教师先示范,然后让学生试着描红(用书上的),教师巡视指导。
教学意图:这是学生由学龄前儿童成为一年级小学生上的第一节数学课。这节课是否上得顺利、是否有趣对学生影响很大。课堂上力求多让学生参与(看一看、数一数、认一认、说一说),以便教师了解学生入学前已有的基础,为新课做好准备。
3.巩固练习。
教师出示实物图。
全班学生动手分类。教师问:怎么分的?怎么想的?(教师归纳)
4.质疑与总结。
教学意图:先放手让学生参与,发挥学生的主体作用,然后教师有的放矢地讲解,体现主导作用。
浙教版中考数学代数式
北师版中考数学圆与证明
北师版中考数学方案设计的应用
浙教版中考数学反比例函数复习
浙教版中考数学三角形复习
北师版中考数学立体图形的认识复习
北师版中考数学图形的认识
北师版中考数学四边形总复习
中考专题复习统计在实际生活中的应用
北师版中考数学学业考试试卷分析
北师版中考数学整式方程
浙教版中考数学函数
北师版中考数学圆的总复习
北师版中考数学方程与几何的综合
北师版中考数学总复习
中考专题分类讨论
浙教版中考数学中心对称和中心对称图形
浙教版中考数学平移与旋转
北师版中考数学空间与图形
北师版中考数学常见的问题在解题中的应用
转化思想
北师版中考数学实数的概念
猜想、探索、归纳
北师版中考数学试题分析及展望
北师版中考数学线段直线和角
专题讲座——函数
综合题专题讲座
浙教版中考数学反比例函数复习2
北师版中考数学因式分解
浙教版中考数学圆的基本性质
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |