2015-09-23
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教学过程:
一 、 创设情境,激趣导入
二、操作感知,初步认识七巧板
1、猜一猜:为什么叫七巧板?
2、看一看:回答问题:5号图是_____形,_______是三角形,3号图是______形,学习平行四边形,强调平行四边形改变位置或方向后还是平行四边形。
3、分一分:七巧板有几种图形组成的?
4、比一比:哪些图形大?哪些图形小?哪些图形一样大?
三、介绍七巧板的来历。
四、动手实践,逐步体验七巧板。
1、做游戏::谁的小手最灵巧拼出正方形和三角形。
2、欣赏七巧板图案,动手拼一拼。
3、讲故事:守株待兔小组合作拼一拼。
五、小结
六、拓展延伸,继续拼摆七巧板。
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