《中小学衔接中的小学数学知识教学》是一个大课题，也是让小学教师深感困惑和压力的问题，并为之努力克服的难题。小学知识是综合性知识，里面包含了其它学科的内容知识和生活常识，比如方向和质量，中小学衔接是从生活到数学的逆转，有重要的生活应用，又有跨学科应用。比如：数的认识与运算是小学数学的基础知识，是小学需要掌握的基本技能之一，也是初中知识学习的继续，必须达到计算正确、迅速，这为以后初中和生活学习打下了良好的基础，同时也分散了以后初中学习的难点。并锻炼学习用具体的数描述生活中的事物，加强用数与他人进行交流，逐步形成良好的数感。

再一个就是图形方面的内容，必须结合实例，是学生通过直观操作感知图形，并会用简单基本的定义和概念进行分析计算，回答简单的问题，层层递进，感受变换中的数学，激发学生们对数学的兴趣和探索。其次就是比例和统计方面的学习，教师用简单的逻辑推理方法，引导学生通过尝试，推理等活动解决简单的逻辑问题，初步形成观察、分析及推理的能力，增强有顺序地、全面思考问题的意识，让学生体会到学习数学的乐趣，提高兴趣，建立学好数学的信心。主干知识一定要学好，只有打好基础，才能让学生用学过的思考方法和思考问题的顺序，解决学习和生活中的难题，提升自身的解决问题的能力，即使在中学也游刃有余，更顺利的适应中学学习和生活。而且教师必须综合性知识渊博，才能掌控课堂，才能更好的引导学生。