新西师大版一年级下册数学第四单元整理与复习（二）教案教学设计_教学设计

新西师大版一年级下册数学第四单元整理与复习（二）教案教学设计 2020-03-06 收藏

第十课时整理与复习（二）

教学内容：

P49整理与复习第3题，P50—51练习十第6—10题。

教学目标：

1、引导学生回顾本单元所学知识，构建知识结构。

2、使学生进一步熟练计算100以内的不进位（不退位）加减法，培养学生的计算能力。

3、能根据给出条件，提出数学问题并解决。

教学重点：

熟练计算，提高计算能力。

教学过程：

一、导入新课

1、复习引入。对比练习：

36+3 79-8 36+40 79-50 36+42 79-67

他们的计算方法有什麽不同？2、揭示板书课题。

二、自主学习

1、师提出本节课的学习目标：能熟练计算100以内的不进位（不退位）加减法，能根据给出条件，提出数学问题并解决。

2、学生按P49整理与复习第3题的要求独立思考，提出问题并解决。

三、小组讨论

1、师：你们在自主学习的时候遇到了什么样的问题？你们是怎样解决的？

2、小组合作学习、讨论、交流。

师巡视指导。

四、成果展示

学生展示学习成果，教师鼓励学生展示、质疑、挑战、纠错、补充。

五、集体讲评

1、教师点评学生在以上环节特别是展示环节的情况（以激励为主，适当提出存在的不足）。

2、师：通过实践活动，同学们掌握计算100以内的不进位（不退位）加减法的算理，掌握了竖式书写格式，并会用竖式计算。归纳起来就是：100以内的不进位（不退位）加减法，先算个位，再算十位，个位与个位相加减，十位与十位相加减。竖式计算时，竖式计算时，相同数位上的数要对齐。

六、教学检验

完成P50练习十第6题。

七、巩固训练

P51练习十第7、8、9题。

板书设计：

整理与复习（二）

100以内的不进位（不退位）加减法，先算个位，再算十位，个位与个位相加减，十位与十位相加减。竖式计算时，竖式计算时，相同数位上的数要对齐。

课后反思：

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