第八课时 两位数减两位数的不退位减法（二）

教学内容：

P45例3，P46课堂活动第2、3题，P47--48练习九第7--10题。

教学目标：

1、使学生进一步掌握两位数减两位数不进位加减法的算理，掌握竖式书写格式。

2、能感悟多种算法，掌握口算笔算方法。

3、熟练计算。

教具准备：

小棒，计数器

教学过程：

一、导入新课

1、复习。

35+23= 38+41= 78-33= 97-26=

学生独立算，并说过程。

2、揭示板书课题。

二、自主学习

1、师提出本课的学习目标：进一步掌握两位数减两位数不进位加减法的算理，掌握竖式书写格式，并会用竖式计算。

2、学生根据P45例3的要求独立自主学习、深思。

三、小组讨论

1、师：你们在自主学习的时候遇到了什么样的问题？你们是怎样解决的？

2、小组合作学习、讨论、交流。你还能提出并解决那些问题？

师巡视指导。

四、成果展示

学生展示学习成果，教师鼓励学生展示、质疑、挑战、纠错、补充。

五、集体讲评

1、教师点评学生在以上环节特别是展示环节的情况（以激励为主，适当提出存在的不足）。

2、师：通过实践活动，同学们掌握两位数减两位数不进位加减法的算理，掌握了竖式书写格式，并会用竖式计算。归纳起来就是：两位数减两位数，先算个位，再算十位，个位与个位相减，十位与十位相减。竖式计算时，竖式计算时，相同数位上的数要对齐。

六、教学检验

P46课堂活动第2、3题后。

七、巩固训练

P47--48练习九第7--10题。

板书设计：

两位数减两位数的不退位减法（二）

两位数减两位数，先算个位，再算十位，个位与个位相减，十位与十位相减。

竖式计算时，相同数位上的数要对齐。

课后反思：