2020-03-06
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第四课时 两位数减整十数、一位数的口算
教学内容:
P41例3,P41 课堂活动第2题, P43练习八 5、6题。
教学目标:
使学生掌握两位数减整十数和一位数的口算方法,结合多种计算方法训练学生思维的灵活性。
教学重难点:
掌握两位数减整十数和一位数的口算方法。
教具准备:
小棒
教学过程:
一、导入新课
1、创设情景,引入新课。
师:(出示情景图)小华和小明一共有64只纸鹤,其中小明折了30只,其余的是小华折的,小华折了多少只?。
2、揭示板书课题。
二、自主学习
1、师提出本课的学习目标:通过实践活动掌握两位数减整十数和一位数的口算方法。
2、学生根据P41例3的要求独立自主学习、深思,并完成下面的“试一试”。
三、小组讨论
1、师:你们在自主学习的时候遇到了什么样的问题?你们是怎样解决的?
2、小组合作学习、讨论、交流,并完成P41的“议一议”。
师巡视指导。
四、成果展示
学生展示学习成果,教师鼓励学生展示、质疑、挑战、纠错、补充。
五、集体讲评
1、教师点评学生在以上环节特别是展示环节的情况(以激励为主,适当提出存在的不足)。
2、师:通过实践活动,同学们理解并初步掌握两位数减整十数、一位数的口算方法。归纳起来就是:两位数减整十数是从十位上减,个位不变;两位数减一位数是从个位减,十位不变。
六、教学检验
P41课堂活动第2题。
七、巩固训练
P43练习八第5、6题。
板书设计:
两位数减整十数、一位数的口算
例3(图略)
两位数减整十数是从十位上减,个位不变;
两位数减一位数是从个位减,十位不变。
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