第三单元 两位数加减整十数、一位数的口算

教学内容：

P40例1例2 ，P41课堂活动第1题，P42练习八第1、2题。

教学目标：

使学生掌握两位数加整十数和一位数的方法，结合多种计算方法训练学生思维的灵活性。

教学重难点：

掌握两位数加整十数和一位数的口算方法。

教具准备：

小棒

教学过程：

一、导入新课

1、创设情景，引入新课。

师：（出示例1图）中秋节是每个家庭团圆的日子，这一天，小强和小红代表学校的爱心志愿者来到了养老院看望老人，他们给老人们带来了同学门赠送的一些月饼，也给老人们带来了欢乐。

2、揭示板书课题。

二、自主学习

1、师提出本课的学习目标：通过实践活动掌握两位数加整十数和一位数的口算方法。

2、学生根据P40例1、2的要求独立自主学习、深思，并完成下面的“试一试”。

三、小组讨论

1、师：你们在自主学习的时候遇到了什么样的问题？你们是怎样解决的？

2、小组合作学习、讨论、交流，并完成P40的“议一议”。

师巡视指导。

四、成果展示

学生展示学习成果，教师鼓励学生展示、质疑、挑战、纠错、补充。

五、集体讲评

1、教师点评学生在以上环节特别是展示环节的情况（以激励为主，适当提出存在的不足）。

2、师：通过实践活动，同学们理解并初步掌握两位数加整十数、一位数的口算方法。归纳起来就是：两位数加整十数是把几十和几十相加，个位上的数不变，两位数加一位数是把个位上的数相加，十位不变。

六、教学检验

P41课堂活动第1题。

七、巩固训练

P42练习八第1、2题。

板书设计：

两位数加整十数、一位数的口算

例1　 例2

（图略） （图略）

两位数加整十数是把几十和几十相加，个位上的数不变；

两位数加一位数是把个位上的数相加，十位不变。

课后反思：