第二课时 整十数加减整十数（二）

教学内容：

Ｐ36例３，P37课堂活动第３题，P37—38练习七第３－６题。

教学目标：

1、通过实践活动进一步巩固整十数加减整十数口算方法。

2、学会比多、比少的算法，加深对减法的认识，进一步提高学生的计算能力。

教学重难点：

整十数加减整十数的算法及计算过程。

教具准备：

10捆小棒

教学过程：

一、导入新课

1、在上节课我们学习了什么知识？

2、这节课我们将运用所学的知识进行练习。揭示板书课题。

二、自主学习

1、师提出本课的学习目标：通过实践活动进一步巩固整十数加减整十数口算方法，学会比多、比少的算法。

2、学生根据P36例3的要求独立自主学习、深思，并完成例3及下面的“试一试”。

三、小组讨论

1、师：你们在自主学习的时候遇到了什么样的问题？你们是怎样解决的？

2、小组合作学习、讨论、交流。

师巡视指导。

四、成果展示

学生展示学习成果，教师鼓励学生展示、质疑、挑战、纠错、补充。

五、集体讲评

1、教师点评学生在以上环节特别是展示环节的情况（以激励为主，适当提出存在的不足）。

2、师：通过实践活动，同学们理解并初步掌握整十数加减整十数口算方法及比多、比少的算法。归纳起来就是：整十数加减整十数就是几个十加减几个十；比多、比少的问题应用减法计算。

六、教学检验

P37课堂活动第3题。

七、巩固训练

P38--39练习七第3--10题。

板书设计：

整十数加减整十数（二）

例３　

（图略）

比多比少的问题，应该用减法计算。

课后反思：