《用数学》教学反思_教学设计

《用数学》教学反思 2020-02-22 收藏

本节课主要是让学生认识并理解大括号和问号的意义，能借助图画正确分析题意，会用6和7的加减法解决生活中的简单问题，初步感受数学与生活的密切联系，体验数学与用数学的乐趣。

在学习过程中，在引入大括号时我用课件演示出大括号，让孩子体会到大括号表示把两个或几个物体合起来，再让学生用手势来演示，最后让学生来说说你觉得大括号有什么作用，突出大括号的作用，体会大括号的意义。在对进行加法和减法的对比中，我逐个出示，练习，再让学生观察对比这两组题目有什么不同的地方，让他们自己发现其中的不同，再通过他们自己的话说说什么情况下用加，什么情况下用减，教师这时做一个总结，这样教学效果较好。

查看全部

上一篇：“小蘑菇”数学社团活动计划

下一篇：主题教研活动心得 —— 小数、分...

一年级	二年级
三年级	四年级
五年级	六年级
初一	初二
初三	高一
高二	高三
小考	中考
高考

人教版	苏教版
北师版	冀教版
西师版	浙教版
青岛版	北京版
华师大版	湘教版
鲁教版	苏科版
沪教版	新课标A版
新课标B版	上海教育版
部编版