十几减8的练习及练习三的第1、第2题

1.使学生掌握十几减8的退位减法的计算方法及算理。

2.能够熟练地进行十几减8的退位减法的计算。

3.培养学生思维的灵活性、多样性。

熟练计算十几减8的退位减法。

口算卡片、小棒、图片。

1.看谁都能算对。

　12-8=　　12-9=　　8+6=　　14-8=　　16-9=　　8+9=

　13-8= 14-8= 11-8= 15-8= 17-8= 15-9=

学生独立完成后,集体订正。订正时选取有代表性的题目,让学生说一说自己是怎样算的,老师板书“破十法”“想加算减法”。

2.找朋友。

把算式和相应的得数连起来,再把这几个算式重新整理,可以有几种方法?

方法一:把得数相同的算式归为一类。

方法二:把减数相同的归为一类。

3.练习三的第1题。

学生独立完成后,集体订正。老师要提醒学生认真审题。

1.练习三的第2题。

2.算一算,填一填。

育红小学一(1)班有20人去秋游。有17座的车2辆,有6座的车2辆,有4座的车2辆。

(1)可以怎样租车?

(2)怎样租车空座位最少?

课堂作业新设计

1. 10-8=2　13-8=5　16-8=8　9-8=1　11-8=3　17-8=9　12-8=4　14-8=6

18-8=10　15-8=7

2.8、9　

思维训练

(1)可以这样租车:①1辆17座的和1辆4座的。②1辆17座的和1辆6座的。③2辆6座的和2辆4座的。

(2)2辆6座的和2辆4座的这种租法空座位最少。

学生还有可能考虑到至少要有1位老师带队,会选择第(1)小题中的第①种租法。

教材习题

练习三　1. 13-8=5　17-8=9　12-8=4　11-8=3　14-8=6