练习课

练习十五部分习题。

1.进行巩固练习,引导学生进一步掌握两位数加一位数和整十数的算法和算理。

2.提高学生正确计算的能力,培养学生用所学的数学知识去解决实际问题的能力。

1.进一步理解和掌握两位数加一位数和整十数的算法和算理。

2.提高学生计算的正确率。

课件、投影、题卡和信箱。

口算下面各题。(投影出示)

26+3=　　　57+5=　　　29+4=　　　26+7=

48+5=　　　9+83=　　　49+7=　　　6+18=

说一说26+7和9+83的计算方法。

1.练习十五的第7题。

(1)课件演示,老师描述。

池塘里有一群活泼可爱的小鸭和小鹅,它们在池塘里快乐地游玩着。

观察这个画面,你看到了什么?(我看到了有25只鸭和8只鹅)

看到这些鸭和鹅,你最想知道的是什么?(想知道一共有多少只)

板书:鸭和鹅一共有多少只?

(2)用数学知识解决上面的问题。学生独立解答,解答后交流方法。

(有25只鸭、8只鹅。把鹅的只数和鸭的只数合起来,就可以求出一共有多少只。用加法计算,列式是25+8=33,所以鸭和鹅一共有33只)

老师板书:25+8=33(只)

2.练习十五的第11题。

让学生独立解答,订正结果。再让学生观察体会:左边三个加数不相同,每个数都加上相同的数“6”,得数相同吗?(得数也不相同)由此我们可以知道,一个加数(6或34)不变,另一个加数变化,得数也随着变化。

3.练习十五的第10题。

分给每个同学几张题卡,制作写有得数的信箱。要求学生投递时认真计算,投准信箱,不要把“信件”投错地方。同时,可以选出检查员把关,及时查出投错的“信件”。

1.练习十五的第1题。

2.练习十五的第2题。

3.练习十五的第9题。

☆和分别代表什么数?

☆+☆=40　　☆=(　　)

-☆=72　　=(　　)

课堂作业新设计

1. 39　75　45　72　28　73　28　91

2. 94　97　36　78　88　87　75　76

3. 80　81　54　55　41　42　71

思维训练

☆=(20)　　　　=(92)

教材习题

练习十五　7. 25+8=33(只)

10. 80+9=89　　59+8=67　　84+5=89　　47+20=67

49+4=53　　3+86=89　　23+30=53 　39+50=89

11. 26　31　83　37　42　94