整理和复习

整理和复习

教材第81页第1题~第3题及练习十九第1题~第3题。

1.引导学生归纳100以内的加、减法的算理和算法。

2.形成单元知识结构框架,培养学生的抽象概括能力。

3.使学生养成认真细心的良好学习习惯。

1.熟练掌握100以内加、减法的算理和算法。

2.提高学生计算的熟练性和准确性。

投影。

1.整理100以内加、减法的有关知识,形成知识结构图。

老师谈话:本单元都学习了哪些加法计算?(整十数加整十数,两位数加一位数)

两位数加一位数又分成哪两种类型?(两位数加一位数分不进位和进位两种类型)

本单元学习了哪些减法计算?(整十数减整十数,两位数减一位数的不退位减法和两位数减一位数的退位减法)

整十数也是两位数,我们把整十数加、减整十数归纳为两位数加、减整十数。那么本单元所学知识就形成了一个知识结构图。

2.理清算理、弄清算法。

(1)整十数加、减整十数。把几个十与几个十相加、相减,得数表示几个十。

50+20=70　5个十加上2个十是7个十。

60-20=40　6个十减去2个十是4个十。

(2)两位数加一位数(不进位)、整十数。加一位数在两位数的个位上加几,加整十数在两位数的十位上加几。

4+2=6 30+20=50

30+6=36　　　　　　　 　50+4=54

(3)两位数减一位数(不退位)、整十数。减一位数在两位数的个位上减几,减整十数在两位数的十位上减几。

7-3=4 50-30=20

50+4=54 20+7=27　　　　　　　　

(4)两位数加一位数(进位加)。把两位数分成整十数和一位数,先用一位数加一位数,用所得的和再加整十数。

5+5=10 8+6=14 4+6=10

10+30=40 40+14=54　 44+10=54　　　　　　　　　　　

4+9=13 1+9=10

70+13=83　 73+10=83　　　　　　

(5)两位数减一位数(退位减)。把两位数分成几十和十几,用十几减一位数,再用几十加所得的差。

14-6=8 10-6=4 10-3=7

10+8=18　　　　　　　 14+4=18 　　　　　　　 50+7=57

13-9=4 10-9=1

60+4=64 63+1=64　　　　　　

3.教材第81页第1题。

(1)在计算出得数以后,让学生说一说哪些算式中的7和2可以直接相加。

57+2(7和2都在个位上)

75+20(7和2都在十位上)

(2)在计算出得数以后,让学生说一说57+9和75+9怎样想能很快算出得数。

57+9=66(用57个位上的7直接加9,是16。再加50是66)

75+9=84(用75个位上的5加9是14,再加70是84)

4.比一比,赛一赛,看谁算得又对又快。

25+8=　　36+7=　　59+2=　　50+16=　　39+40=　　47+50=

46-9= 82-5= 65-7= 97-60= 62-40= 58-30=

1. 教材第81页第2题

2. 教材第81页第3题。

3. 练习十九的第1题。

1. 练习十九的第2题。

2. 练习十九的第3题。

课堂作业新设计

1. 55　73　37　55　48　66

(1)57-2,因为2和7都在个位上;75-20,因为2和7都在十位上。

(2)略

2. 先算13+7=20,再算20+54　74

先算67-8=59,再算59-50　9

先算46+4=50,再算38+50　88

先算27-20=7,再算83-7　76

3. 40　86　45　22　39　64

思维训练

1. 33　37　66　77　79　43　58　38

2. 31　5　8　68　74　85

教材习题

教材第81页

1. 59　77　77　95　66　84

(1)57+2,因为7和2都在个位上;75+20,因为7和2都在十位上。

(2)略

整理和复习

100以内的加法和减法(一)