2019-11-15
收藏
小小养殖场。(教材第30、第31页的内容)
1.结合生活实际,直观感受“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”和“差不多”所体现出的数的相对大小关系。
2.能在具体情境中描述数的相对大小关系。
3.在用语言描述数据、选择数据的过程中,培养数感,发展数学思维和初步的推理能力。
重点:能在具体情境中描述数的相对大小关系。
难点:发展学生思维。
课件。
师:同学们,谁去过养殖场或在电影、电视上见过养殖场?养殖场里面一般会有什么?用自己的语言描述一下你看到的场面。
•有可爱的小鸡,漂亮的大公鸡,还有下蛋的母鸡……
•养殖场里面也有大白鹅……
•养殖场里还有鸭子呢……
……
【设计意图:大部分学生喜欢小动物,由谈论养殖场的相关话题导入新课,激发学生参与的兴趣,自然而然地进入新课学习的状态。】
1.让学生观察情境图,说说了解到哪些数学信息。
师:同学们说了这么多有关养殖场的事情,老师这也有一幅关于小小养殖场的情境图,大家一起看一看,从图中你了解到哪些信息?
生1:养殖场里有鹅22只。
生2:养殖场里有鸡100只。
生3:养殖场里有鸭92只。
教师结合学生的发言,做简单板书:
鸡 100只
鸭 92只
鹅 22只
2.鼓励学生说说这些小动物的多少情况。
师:观察得很认真。在这个小小的养殖场里有100只鸡,22只鹅,92只鸭。谁能用自己的语言说一说谁多?谁少?
学生回答,教师注意做简单的板书。
(1)鸡的只数最多,鹅的只数最少,鸭的只数在它俩之间。
板书:鸡 鸭 鹅
(2)鸡有100只,比鹅的只数多。
板书:鸡比鹅多。
(3)鸭有92只,鸡也比鸭的只数多。
板书:鸡比鸭多。
师:刚才同学们说得都对。但是,鸡有100只,鹅才有22只,鸡比鹅多多了,说鸡比鹅多;而鸭有92只,鸡也就比鸭多几只,也说鸡比鸭多,你认为这样合适吗?
学生讨论一下。
师:那怎样才能区分鸡和鸭比鹅多的程度呢?
学生讨论发表自己的意见,教师及时进行引导和说明。如:
生:鸡比鹅多很多。(或鹅比鸡少很多)
师:我们可以说鸡比鹅多得多或者说鹅比鸡少得多。
生:鸡比鸭多一点儿。(或鸭比鸡少一点儿)
师:我们可以说鸡比鸭多一些或者说鸭比鸡少一些。
结合交流,教师板书:鸡比鹅多得多。(鹅比鸡少得多)
鸡比鸭多一些。(鸭比鸡少一些)
师:以后生活和学习中,用语言说明两个数的大小的时候,如果两个数相差比较多,我们就用“多得多”或“少得多”;如果两个数差的比较少,我们就用“多一些”或“少一些”;如果两个数的大小差不多,我们就用“差不多”。
【设计意图:用自己的语言描述三个数的大小关系,既是已有知识的应用,又是对现实情境中数量关系的理解,更为下面的活动提供课程资源。】
3.猜兔子的只数。
师:刚才我们学习了用“多得多”“多一些”“少一些”“少得多”来描述数的关系。现在我们来猜一猜这个小小养殖场里有多少只兔子。
课件出示教材第30页第二个问题,然后师生共同完成活动。如:
生:是90吗?
师:比90少得多。
生:比90少得多的数有18、26,是18吗?
师:比18多一些。
生:是26。
师:真棒!你猜对了。
4.猜羊的只数。
课件出示教材第30页第三个问题,学生尝试独立解答后,交流订正,重点让学生说说自己的想法。
【设计意图:及时进行所学知识的综合练习,有利于学生掌握新知识。猜数游戏对学生既有吸引力,又有很强的挑战性。】
师:今天大家用“多得多”“多一些”“少得多”“少一些”来描述数据相差多少,表现得都很好。课下希望同学们应用这些词语玩猜数游戏时,注意总结猜数的策略和技巧,下来我们再一起交流。
【设计意图:既总结本节课的知识点,又对学生课下游戏提出要求,让学生在玩中学。】
小小养殖场
鸡 100只 鸡比鹅多得多。(鹅比鸡少得多)
鸭 92只 鸡比鸭多一些。(鸭比鸡少一些)
鹅 22只
A类
比少得多,可能有多少,在你认为合适的答案下面画“
新北师大版小学一年级下册数学《1.7 练习一》教案教学设计
新北师大版小学一年级下册数学《3.2 数一数》教案教学设计
新北师大版小学三年级下册数学第五单元《什么是面积》优秀教学反思
新北师大版小学三年级下册数学第五单元《长方形的面积》导学案教学案
新北师大版小学三年级下册数学第六单元《 分一分(一)》导学案教学案
苏教版三年级上册数学《认识简单的分数》教案
苏教版三年级上册数学《认识周长》教案
小学数学老师教研活动随笔 一次教研一次成长
新北师大版小学三年级下册数学第一单元《节约》优秀教学反思
新北师大版小学三年级下册数学第五单元《面积单位》优秀教学反思
新北师大版小学一年级下册数学《第一单元概述和课时安排》教案教学设计
新北师大版小学一年级下册数学《1.8 做个减法表》教案教学设计
新北师大版小学二年级下册数学第一单元《商是几位数》导学案教学案
苏教版三年级上册数学《两步连乘的实际问题》教案
新北师大版小学一年级下册数学《3.1 数花生》教案教学设计
苏教版三年级上册数学《三位数乘一位数笔算》教案
苏教版三年级上册数学《简单的时间计算》教案
苏教版三年级上册数学《小数点移动》教案
新北师大版小学二年级下册数学第二单元《轴对称(一)》导学案教学案
苏教版三年级上册数学《长方形 正方形周长的计算》教案
五年级上册《方程的意义》和六年级上册《扇形的认识》听课反思
新北师大版小学二年级下册数学第一单元《买新书》导学案教学案
新北师大版小学三年级下册数学第二单元《轴对称(一)》优秀教学反思
新北师大版小学三年级下册数学第三单元《电影院》导学案教学案
新北师大版小学一年级下册数学《1.6 美丽的田园》教案教学设计
2019-2020学年第一次数学组教研反思
苏教版三年级上册数学《统计与可能性》教案
新北师大版小学三年级下册数学第五单元《什么是面积》导学案教学案
新北师大版小学一年级下册数学《第二单元概述和课时安排》教案教学设计
新北师大版小学二年级下册数学第一单元《 分橘子》导学案教学案
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |