2019-08-15
收藏
1. 通过创设小老鼠背土豆的教学情境,让学生充分发挥想象力,调动了学生的积极主动性,培养了学生的观察能力和语言表达能力。在老师的引导下,再次仔细观察每一幅图,培养学生发现问题、解决问题的能力。
2. 注重让学生动手操作,培养学生的动手操作能力,使学生明白动手做一做能帮助我们理清思路,探究解决问题的办法。
解二元一次方程组2
初中数学应用型问题
4.4解二元一次方程组的应用(2)
8.1二元一次方程组
第八章小结与复习
乘法公式(1)
2.4旋转变换
一元一次方程的讨论(1)
5.3平行线的性质
4.3解二元一次方程组(2)
《可能性的大小》课后反思
制作一个尽可能大的无盖长方体
用字母表示数(1)
4.1-4.3复习课
从“买布问题”说起——一元一次方程的讨论(2)
七上第三章用字母表示数“去括号”
七年级第六章数据的收集与整理复式折线统计图
第二章.图形和变变换复习
4.2二元一次方程组
相交直线
不等式的认识
储蓄利率、打折问题
乘法公式的再认识-因式分解(二)(第3课时)
从立体图形到视图
抽样调查
不定方程
3.1字母能表示什么
8.2.3解一元一次不等式
8.2消元(一)
单项式除以单项式
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |