2019-08-13 收藏
4亿以内数的大小比较
教学反思
1.学生的知识和能力的获得都是在教师的激励和指导下,通过自己的内化活动来实现的,而要完成真正意义上的内化,学生的学习过程,必须是主动获取,主动发展的教学活动化过程。 亿以内数的大小比较是学生在学会比较万以内数的大小的基础上进行的,主要任务是将万以内数的大小比较的方法迁移到亿以内数的大小比较上来,进一步提升学生的归纳整理的能力。
2.学生能在教师引导下把亿以内数的大小比较分为位数相同和位数不同两种情况,由于亿以内数位数较多,如果不把原数分级,很容易数错位数,采用把数进行分级再比较的方法,很有效也很准确,在课堂上要加以引导,让学生有这样的意识,进行强化巩固。
最新人教版小学数学三年级下册《制作活动日历》导学案设计
最新人教版小学数学三年级下册第一单元备课方案
最新人教版小学数学二年级下册第六单元《解决问题》教案设计
最新人教版小学数学三年级下册第二单元备课方案
最新人教版小学数学三年级下册《复式统计表》教案设计
最新人教版小学数学三年级下册《一位数除两位数的笔算》导学案设计
最新人教版小学数学二年级下册第六单元有余数的除法备课方案
最新人教版小学数学三年级下册《描述平面图中物体所在的位置》教案设计
最新人教版小学数学三年级下册《商末尾有0的除法》导学案设计
最新人教版小学数学三年级下册《综合应用方位知识解决问题》教案设计
北师大版小学一年级上册数学期末复习计划
最新人教版小学数学三年级下册《描述平面图中物体所在的位置》导学案设计
最新人教版小学数学三年级下册《解决问题》教案设计
最新人教版小学数学三年级下册《一位数除三位数的笔算》教案设计
最新人教版小学数学三年级下册《一位数除三位数的笔算》导学案设计
最新人教版小学数学三年级下册《口算除法》导学案设计
最新人教版小学数学二年级下册《千与百之间的关系及用算盘数数和记数》导学案设计
最新人教版小学数学三年级下册《年、月、日》教案设计
最新人教版小学数学三年级下册《商中间有0的除法》教案设计
最新人教版小学数学三年级下册《比较小数的大小》导学案设计
最新人教版小学数学三年级下册第五单元《面积》备课方案
最新人教版小学数学二年级下册《中间或末尾有0的万以内数的读写法》导学案设计
最新人教版小学数学二年级下册《有余数除法的意义》教案设计
最新人教版小学数学三年级下册《一位数除两位数的笔算》教案设计
最新人教版小学数学三年级下册第六单元年、月、日备课方案
最新人教版小学数学三年级下册《认识小数》教案教学设计
最新人教版小学数学二年级下册《有余数除法的意义》导学案设计
最新人教版小学数学二年级下册《万以内数的认识》导学案设计
最新人教版小学数学三年级下册《认识东、南、西、北》导学案设计
最新人教版小学数学三年级下册《认识东北、东南、西北、西南》教案设计
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |