2019-08-07
收藏
一课时
课后反思
1.尊重学生的认知,让学生乐“说”。在整个学习过程中,老师始终与学生站在同一高度上引导学生探索学习。钟表外部结构认识、时刻的认读写,总是让学生先谈自己知道的,再针对学生不解的地方有的放矢地探索。即便是学生不解的地方,也让学生谈自己的看法,用学生自己思考问题的方式、学生的语言帮助其他学生。尊重学生已有的生活经验,在感性经验的基础上构建相关的知识结构。
2.尊重学生心理特点,让学生敢“动”。整节课,让学生在动中完成学习。观察——“眼”动,操作——“手”动,讨论——“嘴”动,多种感官参与,一人动,同桌动,四人动,在动中不断体验成功,使思维处于高度兴奋状态,主动完成学习。
数学脑筋急转弯:超人俯地挺身
数学脑筋急转弯:5比0大和0比2大
数学脑筋急转弯:看棒球赛
数学脑筋急转弯:几个子女
数学脑筋急转弯:切西瓜
数学脑筋急转弯:棒球比赛
数学脑筋急转弯:学生排队
数学脑筋急转弯:买衬衫
数学脑筋急转弯:分苹果
数学脑筋急转弯:买卖玩具
数学脑筋急转弯:吹蜡烛
数学脑筋急转弯:倒拔垂杨柳
数学脑筋急转弯:富豪的东西
数学脑筋急转弯:按时吃药
数学脑筋急转弯:妈妈熨烫衣服
数学脑筋急转弯:组合数字
数学脑筋急转弯:放大镜
数学脑筋急转弯:小朋友游泳
数学脑筋急转弯:手指受伤
数学脑筋急转弯:分袋装苹果
数学脑筋急转弯:按时吃药
数学脑筋急转弯:砸玻璃
数学脑筋急转弯:篮球鞋
数学脑筋急转弯:四减一等于五
数学脑筋急转弯:猜数
数学脑筋急转弯:猜成语
数学脑筋急转弯:影子
数学脑筋急转弯:太阳转动
数学脑筋急转弯:谁亏了
数学脑筋急转弯:时针和分针重合
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |