2019-08-07
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一课时
课后反思
1.尊重学生的认知,让学生乐“说”。在整个学习过程中,老师始终与学生站在同一高度上引导学生探索学习。钟表外部结构认识、时刻的认读写,总是让学生先谈自己知道的,再针对学生不解的地方有的放矢地探索。即便是学生不解的地方,也让学生谈自己的看法,用学生自己思考问题的方式、学生的语言帮助其他学生。尊重学生已有的生活经验,在感性经验的基础上构建相关的知识结构。
2.尊重学生心理特点,让学生敢“动”。整节课,让学生在动中完成学习。观察——“眼”动,操作——“手”动,讨论——“嘴”动,多种感官参与,一人动,同桌动,四人动,在动中不断体验成功,使思维处于高度兴奋状态,主动完成学习。
人教版数学一年级上册教案 8、7、6加几
苏教版数学一年级上册教案 认数(一)
苏教版数学一年级上册教案 0的认识和有关0的加减法
人教版数学一年级上册教案 用数学
北师大版数学一年级上册教案 2-5的分与合
苏教版数学一年级上册教案 加法和减法
人教版数学一年级上册教案 比高矮
苏教版数学一年级上册教案 认钟表
苏教版数学一年级上册教案 分与合教学实录与评析
人教版数学一年级上册教案
苏教版数学一年级上册教案 教材修改说明
苏教版数学一年级上册教案 6、5、4、3、2加几
人教版数学一年级上册教案 比大小
苏教版数学一年级上册教案 认位置 (上下、前后)
人教版数学一年级上册教案 分类
苏教版数学一年级上册教案 分类
苏教版数学一年级上册教案 统 计
苏教版数学一年级上册教案 11到20各数的认识
苏教版数学一年级上册教案 认识=、>、<
苏教版数学一年级上册教案 分与合
人教版数学一年级上册教案 6和7的认识
北师大版数学一年级上册教案 得数在5以内的加法
苏教版数学一年级上册教案 分一分
苏教版数学一年级上册教案 11-20各数的认识
苏教版数学一年级上册教案 认识1~5
西师版数学一年级上册教案 10以内数的认识
苏教版数学一年级上册教案 11-20各数的认识
苏教版数学一年级上册教案 比大小、轻重
苏教版数学一年级上册教案 8、7加几
人教版数学一年级上册教案 9加几
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