2019-08-07
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第三课时
课后反思
1.学生亲身体验生活中事物的数量顺序,体会学数学的乐趣,在深化对“第几”的认识时,老师可组织相关活动,丰富学生对“几”和“第几”的感性认识,让学生感觉到数学就在身边,看得见、摸得着、用得上。实现了数学教学生活化,不但让学生在愉快的活动中理解、运用了所学的知识,而且培养了学生的合作意识、服务意识。
2.对于4和5的组成的掌握,大多数学生已经有比较好的基础了,那么这节课的重点就是让他们通过摆小棒理解如何进行4和5的组成,初步建立起数感。在教学时让学生有充分的时间发挥自己的主体地位,培养学生与他人合作和交流的能力。
3.通过“猜数字”游戏让学生真正地感受到“在玩中学”,体会学习数学的乐趣。改变学生的学习方式,努力为学生创设自主探索的条件,采用合作探索的方式,让学生面对面地交流,面对面地沟通,使学生互通有无,总结不同的分法,从而达到做法的多样化。
学习4的相邻数
小学数学一年级上册教学设计——教学的指导思想
人教版小学数学一年级上册教学设计——填未知加数3
人教版一年级上册数学教学设计--6、7的分与合
图形找家
人教版数学一年级上册教学设计——1~5的认识
小学数学一年级上册教学设计——5以内的减法
小学数学一年级上册教学设计——我会拼图
人教版一年级上册数学教学设计--想想做做
人教版一年级上册数学教学设计--有趣的拼搭
人教版新课标一年级上册数学教学设计——认位置
小学数学一年级上册教学设计:两位数进位加法
人教版小学数学一年级上册教学设计——5以内数的减法
人教版数学一年级上册教学设计
人教版数学一年级上册教学设计 10的认识和组成
人教版数学一年级上册教学设计 比高矮
人教版数学一年级上册教学设计 可爱的校园
人教版数学一年级上册教学设计——比长短
计算《分家家》
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小学数学一年级上册教学设计——认识钟表4
小学数学一年级上册教学设计——100以内数的认识
人教版数学一年级上册教学设计——长短 高矮
人教版数学一年级上册教学设计 同样多 多些 少些(二)
人教版数学一年级上册教学设计——5以内数的组成3
小学数学一年级上册教学设计——“找规律”活动设计
人教版一年级上册数学教学设计---比多少
小学数学一年级上册教学设计——认识图形
小学数学一年级上册教学设计——用数学
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