第二课时

教学内容

解决两数中间间隔问题

教材第79页内容及练习十八的第5~7题。

教学目标

通过动手操作,了解解决两数中间间隔几个数的问题。

重点难点

解决两数中间间隔问题。

教具学具

多媒体课件,情景图,小圆片等。

教学过程

一 学前准备

复习10加几、十几加几和相应的减法。

10+5=　　　15-10=　　　15-5=

10+8=　　　18-8=　　　 18-10=

二 探究新知

1.出示“情景图”。

老师:图中小朋友在干什么?(排队给熊猫照相)

老师:小丽排第几?(10)小宇排第几?(15)

根据学生的回答老师板书:●✕ ● ● ● ● ●✕

第10　　　　 第15

老师:小丽和小宇之间有几人?(4人)

老师指名一位学生数圆片:10、11、12、13、14、15,来确定小丽和小宇之间有4人。

2.利用刚才的知识解答问题。出示教材第79页的“做一做”的情景图。

老师:图中小朋友在干什么?(排队玩滑梯)

老师:玲玲排第几?(4)东东排第几?(8)

根据学生的回答老师板书:▲ △ △ △ ▲

第4　　　 第8

老师:东东和玲玲之间有几人?(3人)

老师和学生一起从4开始数:4、5、6、7、8,得出东东和玲玲之间有3人。

三 课堂作业新设计

1. 练习十八的第5题。

2. 20名小朋友排成一队参观科技园,小明排第3,小军排第9,小明和小军之间有几人?

四 思维训练

练习十八的第6题。

参考答案

课堂作业新设计

1.星期四

2. 5人

思维训练

5页

教材习题

练习十八

7. 3　2　2

板书设计

两数中间间隔问题

●✕ ● ● ● ● ●✕　　　　　　　　 ▲ △ △ △ ▲

第10　　　　 第15 第4　　　　第8