第三课时

教学内容

6、7的加减法练习

练习九的第8~12题及教材第45页“生活中的数学”。

教学目标

1.让学生感受到生活中充满数学。

2.进一步掌握6、7的加减法,并能正确、迅速地计算。

3.巩固复习图画应用题。

重点难点

掌握方法,能正确、迅速地口算。培养数感。

教具学具

点子图,数字卡片,投影等。

教学过程

一 课堂作业新设计

1.练习九的第8题。

先让学生明白题意,然后动笔连,完成后让学生说一说自己连线的理由。

2.练习九的第9题。

(1)放手让学生自己选择,自己动手。

(2)两人一组进行交流,一人拿卡片另一人算。

(3)集体交流,如有的学生用其中一个数和0组成一个大数减小数的算式,要给予鼓励。

3.练习九的第10题。

可以用比赛形式进行:如看谁做得对,看谁能在2分钟之内算完,然后让学生独立做,最后集体交流、订正,抽出一个加法算式,一个减法算式,说说口算方法。

4.练习九的第11题。

先让学生自己算,然后交流,引导学生观察得出:当一个加数不变,另一个加数一个比一个大时,所得的数也一个比一个大。当另一个加数一个比一个小时,所得的数就一个比一个小。

5.练习九的第12题。

先让学生仔细观察图,明白图意,然后列式计算,完成后让学生说说图意。

6.教材第45页的“生活中的数学”。

(1)我们学过了0~7各数,我们身边有哪些这样的数呢?

(2)同桌互说。

(3)集体交流:①我家有5口人。②我在一年级4班。③我今年7岁了。④我家住302。⑤我们这组一共有6个人……

二 思维训练

1.找朋友。

2.看图说图意,列式计算。

(1)　　　　　　　(2)

　　（）-（）=（） 　 　（）-（）=（） （）-（）=（）

(3)　 (4)

　　　　　　（）○（）=（）　　　　 　　　（）○（）=（）

3.有7只小兔,每只小兔要喂1个萝卜,还缺1个,现在有(　　　)个萝卜。

4.树上有6只鸟,飞走了(　　　)只后,树上还有2只。

参考答案

课堂作业新设计

1. 2+4=6　5-3=2　7-7=0　7-6=1　7-1=6　4+3=7　6-4=2

2.略

3. 7　2　7　4　　2　6　3　2　　5　3　7　2

4. 7　　5　7　　7　6　5　　5　7　4　6　

5.说图意略　5+1=6　6-2=4

6.略

思维训练

1. 4+3=7　3+2=5　2+4=6　6-3=3　7-3=4　7-1=6

2.说图意略

(1)5-3=2或5-2=3

(2)6-4=2　6-2=4

(3)7-4=3

(4)6-3=3

3. 6　

4. 4