2019-07-05
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一年级数学上册中,主要讲解了总数和部分这一关系,利用这一关系,使学生充分练习加减法的同时进一步理解加减法的含义,提高他们解决实际问题的能力。在这个过程中,能使学生感受到数学与生活的联系,明白,数学来源于生活,又回到生活中去,能使学生感受到数学与生活的联系,增强学习数学的兴趣,树立初步的数学意识。
在这关系教学中,使学生初步明白,求总数用加法求部分用减法,当学生掌握后再,在学习利用加减法去解决问题,特别是在第八单元中,让学生在具体情境中理解求原来有多少这类实际问题的数量关系。是利用学生已有用减法解决,求一个加数的实际问题的逆思考经验来解决,用加法求被减数的算理,从而更全面的理解加减法的含义,通过这节课的学习要求学生能在生活中发现并提出求原来有多少的实际问题,并切实解决培养学生的问题意识和进行数学交流的意识和能力。使每一个学生都能获得成功的体验,增强学习数学的兴趣和自信心!
整十数加 减整十数
十几减 9(参考教案二)
减法的初步认识(参考教案二)
求另一个加数的减法应用题(参考教案二)
同样多 多些 少些(参考教案二)
《8的认识》教学设计与评析
10~20各数的认识
2.2.4 整理和复习|人教课标版
数数 数的组成(参考教案二)
小学苏教版第2册数学教案(全)
“圆的周长”教学设计及评析
利息
1 , 2 的认识(参考教案二)
十几减 8 的练习课(参考教案二)
把学生放在最高处
苏教版国标第二册教案
整理和复习(参考教案二)
享受数学
100以内数的认识
百分数的意义(参考教案一)
3 的认识(参考教案二)
高矮教案
6 的加法和 6 减几(参考教案二)
低年级教学中如何将数学与生活融合起来培养学生自主创新能力.
2.1.2 上下 前后 左右|人教课标版
相等和不相等(参考教案一)
4 的加法和 4 减几(参考教案二)
5 的加法和 5 减几(参考教案二)
长方体、正方体的认识(参考教案二)
两位数减一位数 整十数(不退位)
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