2019-07-03 收藏
2019年4月11日至4月14日,我们一行5人,来到了美丽的杭州,参加第二届小学数学“思维发展与素养生成”,现场观摩了“千课万人”的精彩课堂,整个过程给自己留下了深深的印象,有些老师的精彩课堂也给我带来了深深的震撼,不时在脑中闪现。
印象最深的是俞正强老师的《分数初步认识》和刘德武老师的《相等与不相等》,两个老师,完全不一样的教学风格,却深深的折服了我。
第一节课时俞正强老师的课《分数初步认识》。他在讲分数的初步认识时,先拿来用圆纸片做的饼,让学生用数表示出示两个饼,一个饼,半个饼这些学生易理解的知识,接着出示的小半个饼,小小半个饼,这些学生未直观接触的用数来表示的饼,俞老师采取了先猜测—再验证—到结论的教学过程,让每一个学生都参与到课堂中,使每一个学生都真正听懂了什么是分数。整个课堂围绕着“把一个饼平均分成两块得来的,一块就是半个”这个内容让学生思考它是怎么得到的,怎么转化成数学语言,进一步引出分数的写法和读法,除此之外,还让学生思考了不一样的形状为什么用同一个分数表示。
我的思考:俞老师的课堂对分数的讲解很透彻,没过多的语言,就是心与心的交流,知识的自然生成。平实而又自然。让人深刻理解什么是让每个学生都听得懂。而俞老师对自己的点评更让人受益匪浅。“改变自己,影响学生。”这是俞老师的座右铭,在课堂上也得到了很好的诠释。
第二节课是刘德武老师的《相等与不相等》,“知识需要积累,经验需要积累,思维能力的发展也需要一个积累的过程。”这是刘德武老师的座右铭。他用诙谐幽默的语言引领着一年级的学生学习了相等与不相等。在教学过程中,他引入了假设,数感,举例说明,一一对应,虽都是简单提到,但却潜移默化影响着每个学生,为以后数学的学习做了很好地铺垫。
除此之外,听得其他老师的课也让自己受益匪浅,他们身上有很多让自己学习的地方,我要努力学会善于发现他们的优点,汲取精华去其糟粕,慢慢培养自己的教学素养。刘伟男老师讲的“拾遗苏州码”用灵动活泼的语言让学生明白苏州码的含义和如何认识苏州码,把数学和生活结合起来,又进一步提高学生的爱国精神。朱国荣老师利用前测讲解了“角的度量”让我们深刻体会到数学教学应当是冷静的,清晰地,富有挑战性和启发性的。
很感激领导们给了我这次学习的机会,使我受益匪浅。我热爱老师这个职业,我希望我的教学不仅是给孩子们带来知识,更是给孩子们带来幸福。我觉得我还要更加努力学习,不断超越自我,让我在教学工作中越来越好
质数和合数课件(苏教版四年级下)
用字母表示数课件(苏教版四年级下)
找规律的练习课件(苏教版四年级下)
用画图的策略解决有关面积计算的问题课件(苏教版)
用含有字母的式子表示数量关系课件(苏教版四年级下)
能被2、5、3整除的数的练习课件(苏教版四年级下)
统计图复习课件(苏教版四年级下)
第四单元混合运算复习(一)课件(苏教版四年级下)
用字母表示数复习一课件(苏教版四年级下)
化简含有字母的式子课件(苏教版四年级下)
国标版四年级下《三角形的认识》课件及教案
第四单元混合运算复习(二)课件(苏教版四年级下)
图案的欣赏与设计课件(苏教版四年级下)
解决问题的策略复习(三)课件(苏教版四年级下)
商不变的规律课件(苏教版四年级下)
分配律练习课件(苏教版四年级下)
平行四边形课件ppt苏教版四年级下
图形的旋转课件(苏教版四年级下)
数学实践活动课件(苏教版四年级下)
选择统计图课件(苏教版四年级下)
含有小括号的混合运算课件(苏教版小学第八册)
第十三单元用字母表示数复习(一)课件(苏教版四年级下)
2、5和3的倍数特征课件(苏教版四年级下)
运算律课件苏教版小学第八册
找规律1搭配课件(苏教版四年级下)
运用运算律简算课件(苏教版四年级下)
认识容量和升课件ppt苏教版四年级下
相遇应用题课件(苏教版四年级下)
运算律课件(苏教版四年级下)
折线统计图课件(苏教版四年级下)
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |