2019-03-19
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一节好的数学课不仅体现在课堂上,还应关注课前和课后。一节好的数学课应该有好的效益、效率和效果。
好的数学课应该以学定教,重视课前预设和课堂生成,重视教学评价,必须体现重点难点易错点,有恰当、规范的学习目标,精彩的引入,华丽的结尾,有素材的甄选意识,这就要求教师要博览群书,整合教材,作业样题与学习目标相匹配。
以学定教,分层教学,面向全体。采用问题式教学,启发式教学,问题式交流。坚持双主原则,教师是主导,学生是主体,这个原则永远不会变。关注学生认知的三种境界,知其然、知其所以然、何以知其所以然。数学的思想和方法是教学的灵魂,没有教会学生思想和方法,数学就是一具躯壳。
关注学法。自主探索,合作交流,认真听讲,积极思考,动手实践,都是好的学法,注意交替使用,实现数学课堂效果的最优化。
加强评价功能,发挥评价作用,重视过程性评价,实现天天清,周周清,月月清。
自我反思,同伴互助,专家引领。牢记责任感,忘记个人烦忧,提升个人专业能力,让学生有更大的获得感,心思放在研究学生上,有一定的担当和境界。
“功成不必在我,功成一定有我。”潜心研究教育教学,争取为辖区孩子提供最好的数学教育,用优异的教学成绩向新中国成立七十周年献礼!
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