一、指导思想

本学期，我立志于努力提高教育教学质量，提升学生学业水平成绩。为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我所教学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取培优辅差措施，制定计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及“培优助潜”工作中，力争在成绩上较上学期有所进步。在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，提高数学学习成绩，全面提高教学质量。

二、有效培优辅差措施

根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：

1.课堂上，挑选学困生回答问题，提醒他们的专注力，培养课堂投入的习惯。

2.习题练习上，布置95分以上的培优题目，有问题的个别辅导，学困生的基础题目过关训练，做好单元清工作。

3.沟通交流上，与75分以下学困生进行单独的沟通交流，激发他们积极参与学习活动，使他们明确学习的重要性、端正学习态度；逐步做到上课专心听讲，独立、按时完成作业，培养他们良好的学习习惯。

4.成立学习小组，推选程度好表现积极的学生为小组组长，组长做好组员的监督、督促和检查工作，狠抓基础，所有学生基础过关，发挥好小组长的带头的作用。教师做好监督和检查工作。

5.教师坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有基础知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。

三、在培优补差中注意事项

1.不歧视学习有困难的学生，一视同仁。

2.根据学生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。

3.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

4.及时与家长沟通，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同提高学生的作业完成情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

5.对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。