一、年级实际情况

大部分学生对本学期的学习任务基本完成。还有部分学生没有养成做题之前先认真读题、理解题意以及细心做题、认真检查的好习惯。特别是计算比较薄弱的学生，10以内的数都要通过数手指来完成，那么20以内的进位加法对他们来说就更难了。

二、复习内容：

1.掌握10以内各数的组成，比较熟练地计算10以内的加减法，以及20以内的进位加法。

2.会数、会读、会写20以内的数;会比较数的大小，会用加减法解决简单的生活实际问题，会区分几和第几。

3.直观认识长方体、正方体、圆柱和球。会用上、下、前、后左、右描述物体的位置关系。

4.认识钟表，会认、写整时。

5.初步学会根据已知信息提出数学问题，并根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

三、复习目标

1.通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

2.进行专项训练，对于缺漏的知识进行加强，能举一反三。

3.通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4.有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

5.培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

复习重点：比较熟练地计算10以内的加减法，以及20以内的进位加法。

复习难点：会用左、右描述物体的位置关系，数组合图形中图形的个数 ，认识大约几时。一题多解，从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。

四、复习措施

1.对课本知识分类整理，理清脉络

复习一定要有目的，有重点，要对所学知识归纳，概括。一定要理清每一个单元的重点是什么，形成知识网络体系。要分析之前做过的卷子和平时在课堂上做的练习题，把重要的计算方法记牢固。

2.多做一些题型

数学永远离不开习题，要每天做适当的练习，特别是重点和热点题型，从而保持思维的灵活和流畅。习题要具有开放性，创新性，使思维得到充分发展。要借助习题正确评估自己，自觉查漏补缺。面对复杂多变的题目，严密审题，弄清知识结构关系和知识规律，发掘隐含条件，多思多找，得出自己的经验。

3.充分利用错题本

要加强对以往错题的研究，找出错误的原因，对易错知识点进行列举、易误用的方法进行归纳。找准了错误的原因，就能对症下药，使犯过的错误不再发生。

4.练习一题多解，多题一解，提高解题的灵活性

有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。一题多解可以培养分析问题的能力，灵活解题的能力。不同的解题思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果。同时也给其他同学以启迪，开阔解题思路。有些应用题，虽题目形式不同，但它们的解题方法是一样的，故在复习时，要从不同的角度去思考，要对各类习题进行归类，这样才能使所学知识融会贯通，提高解题灵活性。

5.要养成检查的习惯

养成良好的检查也是非常重要的，其效果也会事半功倍。根据同学们平时易出现的情况，对于一年级的学生，建议从以下两点培养学生检查的习惯：

（1）检查列式是否正确。读题，看是否该用加法或是减法来算。

（2）列式正确后，看算式中的数字是否抄错，是否和题中给我们的数字一样。

6.关注后进生的学习，进行耐心的辅导

7.家校一致、同步复习，争取家长配合。