本学期校内交流课告一段落，现将课中的得与失总结如下：

一、收获

本次交流课，我们三年级数学组发挥团体教研的优势，加强听课、评课活动，每位老师都作了精心准备。张月颖老师在课上语言表达清晰、明确，提问具有指向性，课堂评价语言恰到好处，课堂气氛浓；宋丽慧老师课上语气亲切和蔼，具有亲和力和感召力，语调抑扬顿挫，能有效地保持或唤起学生的注意力，语言具有启发性，能引导学生自主探索寻求问题；王静老师根据学生的特点在描述时数学语言表达的非常生动、形象、贴切、简明;张巍巍老师在与学生交流中，不轻易打断学生的发言能够尊重学生的想象力，让学生在课堂上畅所欲言，以便寻出更多的解决策略；王丹老师积极创设学生熟悉的生活情境，用买家用电器花多少钱，不断加深难度，激发学生解决问题的欲望，让学生置身于现实的、丰富的、有意义的情境中学习数学，进一步体会数学来源于生活，应用于生活。张志芳老师善于探索研究教材，课堂评价语言丰富多变切合学生的特点，产生了激励的效应，总结性语言简明扼要。姜小丽老师课堂组织能力和驾驭能力非常强，让学生始终围绕教学目标在前进。老师们都能认真研究教材，精心设计课件和教学设计。我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑，接着大家围绕执教者的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言，这样组内教师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。通过听课、交流、参观、学习，使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了教师更深层次的思索。

二、存在的不足与改进的方向。

1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的准备及听课时所要观察的要领。再者，我们的评课仍停留在点上。

2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以老师的论文缺少生命活力。故今后应继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得进步，这是我们数学教研组不断努力的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。