2015-09-17
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一、教学目标:
1、经历动手实践,自主探索,合作交流的学习过程,掌握6、7的组成,加深对10以内数的认识。
2、发展动手能力。
二、教学过程:
1、指导学生有条理地填写教材32页例题中的空格。
2、动手操作尝试练习:一边分,一边把结果记录在教材32页试一试的空格里。
3、活动游戏:想想做做15题。①连一连。②说一说。③对口令。④吃螃蟹。
4、小结:黑板上是你们动手动脑学会的知识,谁能用一句话说说学会了什么?
5、独立完成68题。
(三)10的分与合
一、教学目标:
通过动手实践、合作、交流自己得出并掌握10的组成。
二、教学过程:
1、学具操作:10个玻璃球分一分,有几种分法?怎样分?
2、教学例题:
①观察上面画了几串珠子,数一数每串有几颗?
②检查涂色情况。
③小结。
3、巩固深化:
①做一做第1题,接受鲜花,谁对把花送给谁?
②做游戏,火车钻山洞。
③找朋友。(同桌之间开展活动)
4、练习一独立完成。
教后记:110是在5、6的分合继续深入,因为学生有一定的基础,所以,学生能很快掌握这个内容。
2但是对于10的分合有些学生不能很快反应过来。
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