一、教学目标：

1、经历动手实践，自主探索，合作交流的学习过程，掌握6、7的组成，加深对10以内数的认识。

2、发展动手能力。

二、教学过程：

1、指导学生有条理地填写教材32页例题中的空格。

2、动手操作尝试练习：一边分，一边把结果记录在教材32页试一试的空格里。

3、活动游戏：想想做做15题。①连一连。②说一说。③对口令。④吃螃蟹。

4、小结：黑板上是你们动手动脑学会的知识，谁能用一句话说说学会了什么？

5、独立完成68题。

（三）10的分与合

一、教学目标：

通过动手实践、合作、交流自己得出并掌握10的组成。

二、教学过程：

1、学具操作：10个玻璃球分一分，有几种分法？怎样分？

2、教学例题：

①观察上面画了几串珠子，数一数每串有几颗？

②检查涂色情况。

③小结。

3、巩固深化：

①做一做第1题，接受鲜花，谁对把花送给谁？

②做游戏，火车钻山洞。

③找朋友。（同桌之间开展活动）

4、练习一独立完成。

教后记：110是在5、6的分合继续深入，因为学生有一定的基础，所以，学生能很快掌握这个内容。

2但是对于10的分合有些学生不能很快反应过来。