2018-08-21 收藏
1、让学生学会区分几个和第几个,初步感知自然数的基数含义和序数含义,并能用“第几”来描述物体的位置。
2、在解决实际生活中的关于“几”和“第几”的问题中,培养学生思维的灵活性和解决问题的能力。
3、在学习中体验生活与数学的联系,激发学生学习数学的兴趣,体验学习数学的价值
重点 理解序数含义,会区分基数与序数
难点 明确方向决定次序 准备 课件、学具卡片
导学流程 方法与手段
一、导入
古时候有一个人特别能吃,一天他到一家烧饼店吃烧饼,他吃了一个不饱,又吃了一个,还不饱,直到他吃完第四个才觉得饱了。这是他拍拍肚皮,叹了口气说:哎,要是知道吃第4个能饱,先吃第四个该多好! 这个人说得对不对?为什么?
二、导学
1、呈现课本主题图,组织学生认真观察画面之后,以小组为单位,每个人都说说图中有哪些人?一共有几个?
如果以穿蓝裙子的阿姨排第一,再说说谁排第二,小聪后面的解放军叔叔排第几?最后一位叔叔排第几?
2、小组代表汇报
3、思想教育:看到聪聪一个人排队买票的情景,同学们除了知道一共有5个人在排队买票,以及每个人的位置,你们还看到了什么?想到了什么? 引导学生明白,自己已经是小学生了,自己能做的事自己做,在外面要养成遵守公共秩序、文明守纪的好习惯。
4、动画展示:穿蓝裙子的阿姨走后,后面的人依次上前。
(1)教师:这时有几个人?谁排第一?小聪排第几?他后面对2位叔叔排第几?让学生再次在具体的环境中区分“几”与“第几”,同样先在小组中交流,再全班交流。(2)教师操作课件,出示正确答案,强调观察的顺序和方向。
三、导疑导疏
1、完成P20做一做 2、练习四:1、2题。
四、导评
本节课你学会了什么? 笑话引入新课,激发兴趣
充分利用教材的可教育资源,适时对学生进行遵守社会公共秩序、文明守纪的教育,使思想品德教育做到“随风潜入夜,润物细无声”,学生易于接受
青岛版四年级上册数学课本第50~51页自主练习答案
青岛版四年级上册数学课本第46页我学会了吗答案
青岛版四年级上册数学课本第82~83页自主练习答案
青岛版四年级上册数学课本第73~74页自主练习答案
青岛版四年级上册数学课本第92页我学会了吗答案
青岛版四年级上册数学课本第16~17页自主练习答案
青岛版四年级上册数学课本第69~71页自主练习答案
青岛版五年级上册数学课本第120~121页我都学会了吗答案
青岛版四年级上册数学课本第41~42页自主练习答案
青岛版六年级上册数学课本第14~15页自主练习答案
青岛版四年级上册数学课本第107页自主练习答案
青岛版四年级上册数学课本第53~54页自主练习答案
青岛版四年级上册数学课本第115~116页我都学会了吗答案
青岛版六年级上册数学课本第3~5页自主练习答案
青岛版四年级上册数学课本第12~14页自主练习答案
青岛版四年级上册数学课本第38~40页自主练习答案
青岛版四年级上册数学课本第90~91页自主练习答案
青岛版四年级上册数学课本第32页我学会了吗答案
青岛版四年级上册数学课本第86~88页自主练习答案
青岛版六年级上册数学课本第32~35页自主练习答案
青岛版四年级上册数学课本第51页聪明小屋答案
青岛版四年级上册数学课本第58页我学会了吗答案
青岛版四年级上册数学课本第56~58页自主练习答案
青岛版四年级上册数学课本第34~35页自主练习答案
青岛版六年级上册数学课本第21页自主练习答案
青岛版四年级上册数学课本第102~104页自主练习答案
青岛版六年级上册数学课本第7~9页自主练习答案
青岛版六年级上册数学课本第29~30页自主练习答案
青岛版四年级上册数学课本第19~20页自主练习答案
青岛版四年级上册数学课本第60~62页自主练习答案
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