2018-08-13 收藏
教学目标:学生学会分类及进行轻重、多少、高矮、薄厚、长短等的比较.通过分类与比较,渗透分类与比较的数学思想和方法,并培养初步的观察和判断能力,强化数学与生活的联系.
教学重点:渗透分类与比较的数学思想和方法.
教学难点:从不同角度按不同标准分类及三个量进行比较.
知识基础:上学前的生活知识.
教学时间:2
第1课时
教学目标:学生学会按不同标准分类,并培养学生初步的观察能力和判断能力,学生有主动学习的精神
教学重点:给学生渗透分类的教学思想
教学难点:从不同角度不同标准分类
教学过程:一、导入
1谁愿意把你喜欢吃的、喜欢玩的、喜欢看的和你家里的或着是看到的东西介绍给大家
2 自然界中有许许多多的物体,数也数不清,但是我们可以按不同的标准分类
二、新授
看例图,谁愿意说一说你是怎样分类的?
学生说自己的分类
练习
1 出示:菠萝 苹果圆珠笔橘子笔记本梨西红柿
2 自己试着把它们分一下类?然后把你的想法说给同桌听听
3汇报:你是怎么分的?你为什么这样分?
(水果是吃的,文具是用的)
1.出示汽车图.
2.数数共有几辆汽车 困
3.把这些汽车进行分类,并说出依据.
4.全班汇报.
5.想:为什么有这么多分法?
小结:在我们的日常生活中,哪些地方能用到分类?
三.巩固练习
1.分一分
(1)说说图上画的是什幺?
(2)把同类的圈在一起。
2.说说可以怎样分?
(性别或年龄)
3.图上画了那些小写小动物?你知道它们的生活环境吗?
分类
比一比谁的方法多。
四.全课总结:我们学了什幺知识?
五.作业:把自己的卧室进行分类摆放。
六.板书
教学反思:学生能结合生活实际把已有经验迁移到课堂。
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