2017-11-08
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昨天上午教研室王主任给我们学校新上岗老师进行评课,听完之后受益匪浅。
其中一位老师讲的是五年级的“植树问题”,一位老师讲的六年级的“圆的面积”。虽然是不同的年级,但是两位老师,一样是努力的磨课,修教案,一遍一遍的背着教案。终于等来了最终的大赛!
讲课完毕,王主任提出了两个问题。这两个问题本应该在教学中落到实处的,但是我们有时候可能就忽略了。第一个问题:我们数学课堂的的核心是什么?对,三种思想:抽象思维,推理思维和建模思维;三种能力:运算能力,直观能力,数据分析能力。
第二个问题:在倡导以学生为主体的课堂上,我们依然没有放开手,把课堂交给学生。而是给学生了太多提示。导致学生们的积极性下降,思维受限。学习的积极性也在下降,最终一堂原本有趣的课堂也就变得索然无味。
总而言之,把课堂还给学生。培养全面发展和个性发展的学生是我们的首要任务。
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