2017-06-26 收藏
考试结束后,对于任课教师来说最想知道学生考的怎么样,我这个数学老师也不例外。上午数学12点考试结束,没来得及见学生,下午学生进校后,有中午辅导任务的我迫不及待问道:
师:孩子们,上午数学考试题难吗?
生:不难((异口同声,又有点震耳欲聋)
师:题都会做吗?
生:会做(争先恐后)
师:谁有不会做的题请举手?
生:……(没有人举手,鸦雀无声)
师:都做对了吗?
生:做对了(肯定的点头回答)
师:那谁会考90以上的请举手?
生:我会……我会……(只有6个同学没举手)
………………
我高兴的上完辅导走出教室,期盼着成绩早一点改出来……
终于等到了这一天,我高兴的打开成绩册,当看到平均分79.93分时,我再也高兴不起来了……
我开始思考:“题不难——会做——做对了——会考90分以上”面对孩子们肯定的回答,手中握着79.93的平均分,问题出在哪里?
是:1、数字或运算符号写错,因马虎失分。
2、计算不认真,答案出错失分。
3、觉得题型简单,因此粗心不检查失分。
4、平时做过的重复题型,没认真订正错题真正掌握而二次失分。
5难道是做题习惯的问题?……
孩子们明明都觉得题不难、都会做,为什么得分不理想呢?学生的试卷到现在都没有发放回来,面对孩子们美丽的谎言,我还在思索……思索着失分原因,思索着今后的努力方向……
真分数和假分数
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