如何在小学数学课堂中落实课标_教学随笔

如何在小学数学课堂中落实课标 2017-05-08 收藏

10:41:21对于《义务教育数学课程标准》（2011版）这本书，我对它并不陌生，刚来这所学校时领导就给每人配了一本。说真的，刚开始我也去看这本书，但是没找到这本书的精髓，那么厚一本，我只是仅限于看看，没觉得这本书有什么独到之处。自从开展了乐实课堂以后，听了很多经验丰富的老师的示范课，席主任说这节课课标哪一页指出目标是什么时，我极其得佩服席主任。这时，我才真正地开始深度《课标》。

深读《课标》之后，发现真的对教学帮助很大。比如我在讲三年级数学下册第五单元的《长方形和正方形的面积》时，我翻阅教师用书的同时，也不忘看看《课标》对这一单元的要求和目标指向。《课标》189页中指出要结合实例认识面积，体会并认识面积单位：平方厘米、平方分米和平方米。能进行简单的单位换算。以前我也教三年级数学，对于面积和面积单位并不陌生，但是这一部分看着简单但讲起来课一点都不容易，内容太抽象，学生很难理解。没看《课标》之前，我凭着自己的理解去讲，感觉当时的效果并不好，读了《课标》之后发现，有了抽象的内容也可以讲的如此具体。果然，在《课标》的引领下，我讲完面积和面积单位如我所愿，没有看到学生脸上迷惑的表情。

在讲面积的计算时，我又看了看《课标》，《课标》指出：在掌握面积公式的基础上还要会估计给定简单图形的面积。这样，既关注了程度好的学生，同时又照顾到了学困生。这样，在《课标》的帮助下，我顺利的讲完了第五单元。真的非常感谢《课标》这本书，它在我的教学生涯中指明了道路，说真的，我已经越来越依赖它了，不过我现在特别喜欢依赖《课标》的习惯了。

相信在《课标》的指引和帮助下，我的业务水平会有很大的进步，我在感谢《课标》的同时，还要感谢学校的领导，感谢学校领导给我们提升自己的机会。

查看全部

上一篇：教研文章交流从数学建模思想谈谈...

下一篇：小学数学《数独》教学反思之尊重孩子...

一年级	二年级
三年级	四年级
五年级	六年级
初一	初二
初三	高一
高二	高三
小考	中考
高考

人教版	苏教版
北师版	冀教版
西师版	浙教版
青岛版	北京版
华师大版	湘教版
鲁教版	苏科版
沪教版	新课标A版
新课标B版	上海教育版
部编版