2017-04-20
收藏
不同于初中数学的学习,高中数学要有“我要学”的决心和“我会学”的科学态度。
数学学习重点五环节
1
透彻领悟所学知识
高中数学的理论性、抽象性强,这就需要学生在知识的理解上下大功夫,不仅要弄清数学概念的实质,还要弄清概念的背景及其与其它概念的联系。
2
科学地对待预习
预习不是在上课前简单地把课本看一遍,而是要弄清楚书上讲的是什么,你自己是怎么理解的,上课时将自己的理解和老师讲的进行对比,发现有什么不同,找出问题所在。预习时还要完成教材中的例题和练习,用来检查预习的效果。上课时通过老师的讲解,发现自己的问题。总之,预习的目的是要作到带着问题来听课。
3
提高听课效率
听课是学生学习的最重要的环节,也是学生获取知识的主要手段。而听课,重要的不是“听”,而是“想”。听是前提,随之是积极地思考,通过积极地思考领悟知识的内涵,掌握解决问题的方法,同时还要能提出自己的见解,参与课堂上的辨析,使自己成为课堂上的主人,而不仅仅是一个被动的参与者。
4
作好课后小结和反思
在每一节课后,要认真小结一下本节课教材上讲的是什么,老师讲的又是什么,自己在课前与课后对问题理解有何变化,自己有哪些提高,还存在哪些问题等等,不断地进行小结和反思。
5
要有充分的巩固练习
数学学习归根结底要落实在解题上,数学学习的好坏就是要看你的解题能力的高低。因此,应该适当地多做题,通过做题形成技能。在这里,提倡学生做题时要多想,思考一下本题所用的基础知识,数学思想方法,为什么要这样想,是否还有别的想法。把之前做题的分析和解法联系起来,就会得到更多的经验,更重要的是养成善于思考的好习惯。
总之,高中学好数学靠的是一个字“悟”!悟是学好数学的核心,悟就是理解,悟就是思考,要自觉去悟!
《位置与方向》教学反思(2)
《小数的初步认识》教学反思(2)
《除数是一位数的除法》教学反思
《除数是一位数除法的估算》教学反思
《年、月、日》教学反思(2)
《除数是一位数的除法估算》教学片段及反思
《位置与方向》教学反思(3)
《小数的初步认识》教学反思(1)
《倍数和因数》教学反思(2)
《位置与方向》教学反思(1)
《小数的初步认识》教学反思(3)
《小数的性质》教学反思(3)
《找规律》教学反思(3)
《小数的性质》教学反思(2)
《倍数和因数》教学反思(1)
《年、月、日》教学反思(1)
《有多重》教学反思(2)
乘法运算定律的教学设想与反思
《三角形的分类》教学反思(1)
《三角形的分类》教学反思(2)
《真分数和假分数》教学反思
《分数与除法的关系》教学反思
《运算定律》教学反思
《小数的加法和减法》教学反思
《分数与除法的关系》教学反思(2)
《两位数乘两位数》教学案例与反思
《除数是一位数的除法》教学实践与反思
《长方体和正方体的认识》教学反思(1)
《长方体和正方体的表面积》教学反思(1)
《四则运算》教学反思(1)
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |