2016-10-27 收藏
◆您现在正在阅读的《除数是一位数的除法》教学反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《除数是一位数的除法》教学反思
上计算课枯燥,课堂气氛不活跃,过去自己教学只需几分钟时间,新课就结束了。这学期听了郑蔚、冯琳老师执教的乘法和除法的计算课,知道上好一节计算课确实不容易。在开学初的一次教研组活动中,教育专家曹培英老师对我校数学教师进行了一次培训,特别是曹老师在分析三年级计算单元,他的教学设计、教学理念对自己的帮助颇大。听了曹老师的分析后,使我的教学脉络更清晰了。
除数是一位数的除法是学生第二次学习除法知识。学生已经学习过表内除法(包括有余数和没有余数),理解了除法的意义。依据教材意图,本课要在原有基础上实现从“表内除法”到“被除数是两位数,除数是一位数,商是两位数(被除数十位没有余数或有余数)”的突破,以便学生加深对除法意义的认识,理解算理,掌握算法。在教学中重点体现让学生经历从“表内除法商是一位数”到“商是两位数”的突破过程,突出问题解决的过程,理解算理,掌握算法,完善学生的认知结构。在教学设计上我找准学生的起点,从学生已有的知识水平出发。采用了讲授和自主学习相结合的方法。课后有以下体会:
1、利用口算经验学习笔算。
在教学本节课前,学生对除数是一位数的除法的口算方法熟练,笔算大多数学生有所遗忘,会写的也写错。于是利用学生熟练的口算经验学习笔算,将口算方法、笔算的算理理解与算法的掌握紧密结合,降低新知学习的难度。
2、注重有序思考的方法。
观察平时的计算教学发现:有些学生机械模仿,有些学生会说不会做,言行不一致。除数是一位数的除法,在本节课中学生虽然看不出笔算的必要性,但它是后继知识学习的基础,学生有必要理解算理,方法掌握。所以在教学中,注重让学生用简洁的语言表达,说说先做什么,再做什么,展示思考过程。
3、做、说、评、改相结合。
计算课的教学,学生也应该“知其所以然。”课堂上,提供足够的时间和空间,让每位学生动笔试一试,说一说,对做法说法相互评一评,再把错误改一改,学生学得实在些,相关能力也得到培养。
北京版数学四上《射线、直线、角的认识》flash课件
北京版数学四上《平角和周角》flash课件
北京版数学四上《乘法分配律》flash课件包2文件
北京版数学四上《多位数大小的比较》PPT课件
2014北京版数学四上《商是一位数的除法》ppt课件
北京版数学四上《除数是整十数的除法》PPT课件
2014北京版数学四上《线段、直线和射线》ppt课件
2014北京版数学四上《除数是两位数笔算除法》ppt课件
2014北京版数学四上《三位数乘两位数笔算》ppt课件
2014北京版数学四上《商不变的规律》ppt课件
北京版数学四上《可能性》PPT课件之三
北京版数学四上《位置与方向》PPT课件之一
北京版数学四上《可能性》PPT课件之一
北京版数学四上《位置与方向》flash课件
北京版数学四上《方向与位置》PPT课件
北京版数学四上《亿以内数的大小比较及改写》PPT课件
2014北京版数学四上《乘除法之间的关系》ppt课件
北京版数学四上《除数是两位数的除法整理与复习》flash课件
2014北京版数学四上《线段、直线和射线》ppt课件1
北京版数学四上《多位数的写法及改写》PPT课件
北京版数学四上《多位数的认识》PPT课件
北京版数学四上《角的测量和画法》flash课件
北京版数学四上《大数的认识》PPT课件
北京版数学四上《多位数的写法》flash课件包2文件
2014北京版数学四上《多位数的大小比较》ppt课件
2014北京版数学四上《多位数的改写》ppt课件
2014北京版数学四上《除数是两位数商两位数除法》ppt课件
2014北京版数学四上《统计》ppt课件
2014北京版数学四上《生活中的多位数》ppt课件
2014北京版数学四上《因数中间有0的乘法》ppt课件1
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |