教学目标：

１、通过练习，能够熟练掌握十几减9的计算方法，能够运用自己喜欢的方

法正确、快速地进行计算。

２、培养学生的数感及与他人合作、交流的优良品质。

３、通过练习，让每一个学生都能用几种不同的方法来进行计算，同时渗

透用多种方法解决问题的能力。

教学重点：能够用不同的方法来进行计算

教学难点：培养学生用不同的方法解决问题的能

教学过程：

一、基本练习

１、视算

13－917－912－9

18－914－915－9

谁能说一说：18－9＝？你是怎么想的？

把你的想法用小棒摆一摆，并与你的同桌说一说（边

摆边说）

指名学生说自己的算法，还有不同的想法吗？

（学生口答，教师板书）

你最喜欢哪一种算法？用你最喜欢的算法再把18－9等于几说给你的小伙伴听

2、看图写算式

◎◎◎◎◎◎◎

◎◎◎◎◎◎◎◎

板书：9＋6＝15

6＋9＝15

15－6＝9

15－9＝6

3、练习二第1、2题

4、算一算

练习二第5题

要求：先同组的同学互相说一说，然后再列出算式

最后集体订正，对全对的同学给予鼓励。

二、变式练习

1、练习二第3题

2、第4题

比一比，看谁算得又对又快，口答

教师拿出准备的数学抽拉卡片或数字转盘，随意抽拉

或转动，让学生口答出得数

三、应用练习

出示课件（练习二第6题和第8题）

要求：

1）先让学生看图说图意

2）再列式计算，并与同桌说一说是怎么想的。

四、巩固拓展练习

完成书中第7题

回家写一个十几减九的算式，给妈妈说一说，自己是

怎么算的，能说出几种方法就说几种，比一比，看谁说的

方法又多又好