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人教版小学一年级下册数学表格式教案电子备课

2017-03-03 收藏

课 题 整理复习

教学内容 课本P23页

教学目标 1、使学生能够在掌握十几减8减9的基础上自主探索十几减7减6减5的方法。

2、培养学生观察发现规律的能力和总结整理的能力。

教学重点 观察发现规律和总结整理。

教学难点 观察发现规律和总结整理。

预习要求 预习教材,提出知识重点,自己是通过什么途径理解的,还有哪些疑问。

学法指导  教师作为课堂教学的指导者,以学生自主学习为主,主张探究式、体验式的学习方法,培养学生的动手操作能力和发散思维能力。

 利用小组讨论的学习方式,使学生在讨论中人人参与,各抒己见,互相启发, 自己找出解决问题的方法,体验学习数学的快乐。

教学方法  创设愉悦的教学情境,激发学生学习的兴趣。

 提倡学法的多样性,关注学生的个人体验。

 课堂训练形式的多样化,重视一题多解,从不同角度解决问题。

 加强基础知识的教学,使学生切实掌握好这些基础知识。

教具准备

教学过程

教学行为 学习行为 备注

一、复习及基本技能训练:

1、听算练习

2、限时口算

3、看图列式说算法。

二、整理发现规律:

1、18-9= 15-8=15-7=15-6=

学生计算,请生上台计算。

然后 说说最后两道题是怎么算的

2、己用小棒边摆边算。

3、 说说自己的计算方法。

4、练习

(1)完成课本P22页第4——6

(2)同桌之间互相考考比比看谁算得快。

三、引导观察:

1、出示:

20以内退位减法表

问:你们能从这个表中发现什么规律吗?

2、四人小组里互相说说自己找的规律。

3、用你们自己的算术卡片自己排出一个有规律的表。

4、展示学生排出是算术表。

四、课堂练习:

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