2015-09-03
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教学内容:跳绳 p34
教学要求:
1、在具体的情境中,学会8和9的加减法。
2、指导学生有条理地思考和表达。
教学重点:
学会8和9的加减法。
教学准备:投影
教学时间:1-2课时
教学过程:
一、创设情境,导入新课
出示情境图,说说你从图上看到了什么,发现了什么?
二、提出问题,讨论
1、观察图提出问题。
2、指名回答,列出算式。
3、分小组交流算法。
三、画一画
1、同桌两人一组,一人涂色,一人记录算式。
2、组织全班交流,整理出算式。
四、练一练
1、说一说,填一填,先学生独立填写,再指名回答,并说出这样列的理由。
2、口算,看谁算得又对又快。
3、凑成9,先指导学生看明白题目的意思,再连一连,同桌检查连好的结果。
五、拓展练习,数学故事
组织学生分组讨论,猜一猜八戒吃了几块西瓜,说一说自己是怎么想的,师巡回指导。
六、课外延伸
放学后,想一想写一写有关8和9的加减法算式,能写几个就写几个。
商一位数(四)
年、月、日
一个因数是两位数的乘法(三)
除法应用题和常见的数量关系
长方形的周长
连除应用题
用一位数除商三、四位数的笔算除法
含有三个已知条件的两步应用题(一)
口算除法 一位数除两位数、除整百整十数
二、三位数乘一位数(不进位)的笔算
商中间有零的除法的笔算除法
商中间有零的除法
一位数同整十、整百数相乘的口算
笔算除法(一) 商一位数(一)
含有三个已知条件的两步应用题(二)
一位数同两位数或几百几十数乘
商一位数(二)
口算除法
商末尾有零的除法的笔算除法
口算除法 一位数除两位数、除整百整十
千米的认识
求近似数、四舍五入
一个因数中间有零的笔算乘法
课题:用一位数乘、用整十数乘的口算
24时计时法
商三位数
一个因数是两位数的乘法(二)
含有两个已知条件的两步应用题(1)
吨的认识
一个因数是一位数的乘法估算
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