2015-07-27
收藏
有30粒围棋子,黑白各15粒。现在把这30粒围棋子排成一个圆圈,然后从某一粒棋子开始,一粒一粒地数:1,2,3,4,5 ...
凡数到9的倍数,就把这粒棋子拿掉。数完一圈后,对于剩下的棋子继续数,还是数到9的倍数就拿掉一粒。
照此办理,被拿掉的棋子越来越多。
请设计一种排法,使被拿掉的前15粒棋子都是黑子。
这类游戏在欧洲很多国家流传很广,在日本也有流传。有人在研究出了这个游戏的解法之后,把法则很巧妙地隐含在了下面两行英文诗中了:
From number's aid and art,
Never will fame depart.
(借助于数字的帮助和技巧,声名就不会离去。)
这两行英文诗中包含的元音字母依次为
o u e a i a a e e i a e e a.
分别用 1,2,3,4,5,代替a,e,i,o,u,便得到一排数字
4 5 2 1 3 1 1 2 2 3 1 2 2 1,
它们分别表示的就是黑白相间的两色围棋子的个数:从左边的数字4开始,第奇数个数字表示连续的白子的个数,第偶数个数字表示连续的黑子的个数。即把30粒棋子按这样的顺序排成一圈:4个白子,接着是5个黑子,然后是2个白子1个黑子,后面是3个白子1个黑子,...
这个法则是怎么得到的?
为了得到这个法则,我们可以这样做:
做30张小纸片,依次标上编号1~30,并按编号的顺序排成一圈。从1号开始数起,一次数一张小纸片,每数到9倍数就拿掉这张小纸片。数完一圈后,对于剩下的纸片继续数,还是数到9的倍数就拿掉一张小纸片。照此办理,被拿掉的小纸片越来越多。看前15张被拿掉的小纸片上写的都是多少号,在这些号的位置上放黑子,其余的位置放白子,就能符合游戏的要求。
如果一共不是30粒围棋子,而是40粒,或者50粒,例如也是黑白各一半,或者有若干粒是黑子,其余是白子,排成一个圆圈,从某一粒开始数起,一粒一粒地数,数到某个数的整数倍(例如7的倍数,或8的倍数,10的倍数,等等)就拿掉一粒;一圈数完后,对剩下的棋子继续数,还是到那个数的倍数就拿掉一粒。照此办理,希望前一半拿掉的都是某一种颜色的,或者第几个及第几个拿掉的是什么颜色及什么颜色的,是否都能办到?如何排列就能办到?
这样的题目都可以用我们上述的小纸片的方法去找答案。
推荐文章
猜你喜欢
附近的人在看
推荐阅读
拓展阅读
小学数学视频
更多
相关数学趣题巧解推荐
大家都在看
中国古老的数学文明
初中数学教学中问题情境的创设
六下数学广角《抽屉原理》教学设计
“比例的意义和性质”教学设计
如何高效的学习高中数学
有理数的乘法教学设计
数轴教学设计
第一次数学危机介绍
从《周髀算经》看古代数学水平
走出数学教学的五大误区
掌握记忆技巧,确保记忆效果
完全数的前世今生
恨他 就让他去解费马大定理
初中数学课堂中的合作学习
黄金分割0.618的来历
浅谈如何提高数学复习效率
“有理数的加法”教案
从算式到方程教学设计
六年级下册《认识负数》教学设计
“抽屉原理”教学设计
两点之间,线段最短教学设计
“成正比例的量”教学设计
“数的认识复习(一)”教学设计
挖掘数学之美,提高学习乐趣
激活数学概念学习的十个要点
谈数学教学中学习兴趣的培养
怎样教好初中数学
数学的起源:结绳记数和土地丈量
数学教学中如何体现学生的主体地位
《圆锥的体积》教学设计
| 小学 |
| 初中 |
| 高中 |
| 不限 |
| 一年级 | 二年级 |
| 三年级 | 四年级 |
| 五年级 | 六年级 |
| 初一 | 初二 |
| 初三 | 高一 |
| 高二 | 高三 |
| 小考 | 中考 |
| 高考 |
| 不限 |
| 数学教案 |
| 数学课件 |
| 数学试题 |
| 不限 |
| 人教版 | 苏教版 |
| 北师版 | 冀教版 |
| 西师版 | 浙教版 |
| 青岛版 | 北京版 |
| 华师大版 | 湘教版 |
| 鲁教版 | 苏科版 |
| 沪教版 | 新课标A版 |
| 新课标B版 | 上海教育版 |
| 部编版 |
| 不限 |
| 上册 |
| 下册 |
| 不限 |