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数学一上:《数学就在我身边》第二课时

2015-07-23 收藏

第二课时

教学目标:

1、了解比较同类事物的一些基本方法及计量单位。

2、用数学的眼光观察生活的意识。

3、知道快与慢、远与近、高与低、轻与重、多与少、大与小等都是数学要研究的问题,感受数学就在我身边。

教学重点:了解比较同类事物的一些基本方法及计量单位。

教学难点:知道快与慢、远与近、高与低、轻与重、多与少、大与小等都是数学要研究的问题,感受数学就在我身边。

教学过程:

一、导入

今天我们继续观察我们生活中的数学,学习数学就在我们身边。

二、到体育课上看看同学们都在干什么

1、赛跑(认识时间单位秒)

教师说出每个人的时间(14秒、15秒、16秒),让学生说说谁跑得快?

感受跑得快,用的时间相对比较短。

2、跳远(1米多)

学生跳远,使学生了解跳远的落点有远有近,要知道准确地长度必须要测量。

3、爬杆比赛

学生爬竿,使学生明白谁爬得高,谁就得第一。

三、课外活动

1、了解高与低及其相对性。

了解观察航模小组的活动,了解高与低,了解对应关系

2、观察植树的活动

学生观察,说说你知道了什么?

你看到了什么?了解轻与重、大与小

在都盛满水的情况下,大桶重,小桶轻

3、观察气象小组的活动:气温摄氏度

气象组的同学测得夏天的气温30度,冬天气温1度。那个温度高,那个温度低,该穿什么衣服?

观察饲养小组的活动(千克)

小朋友们都喜欢喂养这些兔子,他们喂小兔子吃什么?使学生知道萝卜与小兔子的对应关系

过了一段时间,小兔子就会长大,你发现这些兔子有什么不同?使学生了解兔子的质量有轻有重

四、课堂练习

1、说说两个人怎样比高矮,和你的同学比一比?

2、判断:站在地上,老师比全班每个人都高,认为对的举右手。开动脑筋,现在怎样使你比老师高。(我站在高处比老师高)

3、比一比你身边的事物

五、课堂小结:

说说你学会了什么?

教学反思:凭借生活经验,在教学过程中,让学生亲身经历,学生对快与慢、远与近、 高与低、轻与重、多与少、大与小等能够了解,感受到数学就在我们身边。对于一年级的小学生,情境的设置能使学生更感兴趣,理解更好。要注意课堂纪律5分钟一组织,10分钟一休息,发言必举手。

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