教学目标:使学生认识〈、〉、=，会比较两个数的大小。

教学重点: 使学生能应用〈、〉、=。

教学难点:应用

教学过程:一.导入

你和爸爸比谁大?说生活中比较大小的例子

二.新授

观察例图中图1:

现在可以比赛吗？

2．出示图2：

先给他们排好队。数一数，各有多少人。

板书 43

认识，读4大于3。

板书 34

认识，读3小于4。

3．那怎样就能比赛了？

课件：红队再添一人。

红队就和蓝队同样多了，都是四个人。

板书： 4=4

认识等于号。读4等于4。

用手里的小圆片摆一摆4等于4。

4．指导书写。

老师范写，生观察注意什么？

描红。

独立写。

三巩固练习24页

1比一比填一填

注：教学生学会看懂题意（横看竖看）

2．比较大小，指导学生认真审题。

3． 课件出示，引导学生先数，再比。

4．按顺序填数，课件出示。

5．（ ）里可填几

3〈（ ） 5〉（ ） 4〈（ ）

指导学生多动脑，填出不同的答案。

6．猜猜图中共几人？课件出示，说想法。

四.小结:今天我们学了什幺知识?

五.作业:把今天学的知识讲给家长听.

板书:

44 4=4

教学反思：学生对数的大小掌握较好，在今后备课时，多联系教材，提高课堂实效性，多出一些练习题。