第十三单元总复习

教学要求：通过复习，使学生进一步体会数学与现实生活有密切联系，培养学生用数学的意识。提高学生的计算能力和灵活运用所学知识的能力。

学生已具备的认知水平：20以内加减法，分类比较、位置顺序、空间图形，看钟表，统计初步知识等。

教学重点：20以内加减法的计算。

教学难点：比较大小，钟表的认识，填空题□+9=11

第13单元第1节

教学内容：总复习

教学目的：复习20以内得数数，写数，数序，进一步认识个位十位相临数等。复习位置与顺序，最多与最少，区分基数与序数。复习10以内加减法和20以内进位加法，退位减法。

教学重点：20以内进位加法退位减法。

教学难点及突破方法：填空题如□+9=11。20以内进位加退位减。

课前准备：图片，小黑板

教学过程：

（一） 看图，写数。自己数一数，写一写。交流

（二） 按顺序填空：数数120正数倒数。看表中的两个数，你觉得应怎么填13 16正填。11 8 6倒填 。知相邻数

（三） 概念题：复习10里面有（ ）个一。10里面有（ ）个十。10个一是1个（ ） 生想，讨论

1个十和9个一合起来是（ ）17里面有（ ）个十和（ ）个一（ ）个十是20。14的个位上是（ ），十位上是（ ）和16相邻的数是（ ）和（ ）

（四） 位置，顺序，最多最少。你前是谁，后边是谁，左边是谁，右边是谁？

看这几幅图填空

（五） 连线10以内加减法：说方法，计算，连线

（六） 按得数涂色：说方法，计算，涂一涂

（七） 计算比赛看谁做得快：自己做，订正

（八） 作业：20以内加减法的口算题。

（九） 板书：总复习

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 从左边数，第5张有（ ）只鸟

12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 从右边数，有5只鸟的是（ ）张

10里面有（ ）个一 在鸟最多的图下面画最少的下面画○

10里面有（ ）个十

10个一是1个（ ）

教学反思：学生复习20以内得数数，写数，数序，进一步认识个位十位相临数等。复习位置与顺序，最多与最少，区分基数与序数。复习10以内加减法和20以内进位加法，退位减法。

第十三单元第2节

教学内容：总复习第2节

教学目的：复习连加连减，加减混合式题，比较数的大小，填□里的数，练习看图列式计算，复习钟表的认识

教学重点：比较数的大小，填□里的数，

教学难点及突破方法：连加连减，钟表认识。讨论方法。

课前准备：钟表

教学过程：

（一） 认识表内题：认识字，加数，加数和，被减数，减数，差。

做题说方法。订正。

（二） 计算比赛。说方法，计算，订正（4+6+3=13 还可以怎样算快？如：8+6+4=18

10 10

（三）在○里填 =:说哪个是 = 进行区分,说方法.

（四）在□里填数：说方法填数

（五）找规律连线（生自己看，讨论，交流，连线可按绿的也可按红的。

（六）看图列式（讨论图意，列式，订正）

（七）学看钟表：想一想整时的时候，分针指着几？（12）半时的时候，分针指着几？生：（6）画时针8时时针指向8。4时时针指向4。6时时针指向6。师：连线（生连线订正）

作业：认识钟表。练习填写 =的题

板书:总复习

4+6+3=13 11-37 11-9=2 3+8=11 8+3=11 11-3=8 11-8=3

10 8

8+6+4=18 6+66+7 11-2=9

10 12 13

教学反思：学生复习连加连减，加减混合式题，比较数的大小，填□里的数，练习看图列式计算，复习钟表的认识

第十三单元第3节

教学内容：总复习

教学目的：应用数学知识解决实际问题。复习空间图形。

教学重点：空间图形

教学难点及突破方法：20题，试一试

课前准备：数学卡片，剪子，胶水

教学过程：

（一） 看图说图意列式：（花上有3只小蜜蜂，又飞来4只小蜜蜂，问一共有多少只？3+4=7 4+3=7）

（二） 房子里和房子外共有7只小狗，房子外边有3只小狗，问房子里有几只小狗？12-3=9）

（三） 数一数填一填：看图有几种汽车？数数各有几辆？（公共汽车4，小汽车6，摩托车3）一共有多少辆车？（4+6+3=13）小汽车比大客车多（ ）辆？（6-4=2）摩托车比小汽车少（ ）辆？（6-3=3）

（四） 从附页上把图形剪下来，按要求贴在下面的格子里。看看右边一页有几种图形？（长方体，正方体，球，圆柱体）把右边的图剪下来，分别贴在左边相应的图形后边。盒子里的卡片上分别写着2、4、6、8、10这些数，各有许多张，请你拿出2张，想一想它们的和可能是多少？最大可以是几？最小呢？（可能是：2+4=6 6+4=10 6+8=14 10+2=12 10+4=14 10+6=16 10+8=18 4+8=12

最大可能是：10+10=20 最小可能是：2+2=4

板书：3+4=7 12-3=9 小汽车6辆 大汽车4辆 摩托车3辆

教学反思：学生能够应用数学知识解决实际问题。

复习计划

一、 复习计划：全面整理复习所学知识，沟通知识间内在联系。查找漏洞，补充不足，拓展延伸。让不同层次的学生有不同的提高。

二、 复习重点：认数部分，20以内计算内容，学看钟表、空间图形、统计、位置顺序、分类比较。

三、 复习难点：认识个位、十位等概念。计算的熟练程度。钟表的认识。

四、 时间安排： 课时：认数部分 课时：20以内计算

课时：空间图形、位置顺序、统计、认识钟表、实践活动

一、 教学内容：认数部分

二、 教学目标：

1、通过复习使学生会数会读会写1-20各数，掌握20以内数的顺序。

2、通过复习能准确区分第几个和几个，熟练比较数与数、数与算式、算式与算式的大小。

3、加深认识个位、十位、相邻数等概念。

4、提高解决实际问题的能力。5、培养书写习惯。

三、 教学过程：

1、认数：进一步认识10个一是1个十。数小棒，1根小棒表示1个一，9根小棒表示9个一，再添上1根是几根？表示几个一？捆一捆，表示什么？几个一是一个十？

2、继续数，数到19再添上1是几？20里面有几个十？有几个一？

3、拨计数器，1颗珠子表示什么？拨到9颗珠子，再添上1颗珠子是几颗珠子？表示几个一？个位满十怎么办？

4、继续拨珠，边拨珠边说组成，拨到11时，你们有什么问题吗？（个位上的1表示1个一，十位的1表示1个十。最后数到使学生认识到20这个数十位上有2颗珠子，个位上没有珠子，20里面有2个十。写20时个位上要用0来表示。

5、通过数小棒拨计数器，使学生进一步明确个位满十就要向十位进一。使学生明确个位上的一颗珠子表示1个一，十位上的一颗珠子表示1个十。

四、 20以内数的顺序和大小：

1、 观察直尺图，你能提什么问题？（数序，数的大小，相邻数）

2、 比较大小（数与数、数与算式、算式与算式）你是怎么比大小的？出一组有规律的题，让学生先做再说方法。

3、 区分几个和第几个：做游戏说说你排第几个，这队共有几个人？你认为几个和第几个有什么不一样的地方？怎么区分？

4、巩固练习

一、 复习内容：10以内数的加法和减法，10加几及相应的减法，10几加几及相应的减法，20以内的进位加法和退位减法。

二、 教学目标：

1、 激发兴趣，培养创新精神。

2、 用数字解决生活中的实际问题的意识。

3、 复习加法的含义，加减法中各部分的名称和加减法计算的算理。使不同水平的学生计算能力有不同程度的提高。

4、培养认真计算，细心检查的习惯。

三、 教学重点：对所学的计算方面的知识进行复习整理，使学生能正确熟练的计算132道以内加减法和72道20以内进位加法和退位减法。

四、 教学难点：逐步提高学生计算的准确性和熟练程度。

五、 教学过程：

1、 整理复习：拼图游戏（每幅图拆成12块，每组一份，拼成完整的图后列出两加两减4个算式再有针对性的说说是怎样计算的。）

2、 乘车表演：连加、连减、加减混合。鼓励学生算法灵活、多样。

8+6+4 = 可以先算6+4 9-4-5= 先算4+5 16-7+1= 先算16+1=17再减7

（二）变换多种形式进行练习

练习形式：

1、看谁算得又对又快（基本的口算形式）如总复习第 题

2、计算出算式结果再连线。如

3、 计算出计算算式结果再比较大小（算式与数或算式与算式）如

4、 按加减法各部名称填表。如

5、 开火车如 一个数与几个数相加或减如

6、 游戏性练习

7、 填出方框中的数求加法中的任意一个加数，求减法中的减数

8、 口算练习方法全面练习132道10以内和72道20以内的进位加法和退位减法

9、 突出难点反复练：加法中两个相邻数相加3+4 4+5 5+6 6+7；较小数做第一个加数，引导学生用大数加小数；在减法中，学生计算较小数做减数比计算较大数做减数的题有困难如计算11-2比 11-9困难

易混易错对比练12-1 13-4 14-3 7+6 8+8 12-3 13-2 11-2 7-6 8-8

10、 加强听算练习：生生进行、师生进行，有针对性的练（根据学生错误的问题，汇集、分析、集中训练）

一、 内容：分类比较位置与顺序，空间与图形，学看钟表，统计的初步知识，实践活动。

二、 复习要求：通过复习，使学生会根据不同的标准进行比较；会确定物体的位置与顺序；能准确识别几何图形；进一步巩固对钟表的认识；进一步认识象形统计表，了解数据的整理过程、会填表回答简单的问题并提出简单的数学问题。

三、 复习目标：

1、 通过复习使学生进一步巩固和掌握有关分类比较，空间与图形，学看钟表，统计初步知识以及整理物品的知识与方法。

2、通过复习使学生进一步体会到数学与生活有密切联系，培养学生用数学的意识。

四、 复习重点：

1、 准确的进行分类比较。

2、 正确的判断位置与顺序。

3、 准确的识别几何图形。

4、 准确的认识几种时间。

5、能简单进行数据整理，并能回答简单问题提出问题。

五、 复习难点：

1、位置与顺序的判断主要是左与右。

2、正确说出半时几时刚过和快到几时。

3、会进行简单的数据整理，并提出问题。

六、 知识要点：

1、分类比较部分：轻重、多少、高矮、长短。

2、位置与顺序部分前后、左右、上下的位置与顺序以及谁先谁后的顺序。

3、空间与图形部分，建立长正方体圆柱和球的表象并会识别这些物体。

4、学看钟表部分：对时钟分针以及整时几时刚过，快到几时等时间的认识。

5、统计初步知识：对数据进行整理以及在表中填数据，这其中又蕴涵了20以内得数数和加减法计算。

七、 复习过程：（一）穿针引线看钟表：在整节当中贯穿着对钟表知识的复习，到一个时刻就请同学们看看钟表，问一问现在是什么时间？你是怎么看的？

（二）复习位置与顺序

1、 按要求摆放学具，目的在于检查学生对上下、左右的掌握情况

2、说说你是怎么摆的

3、说说你在班里的位置

（三）空间与图形，分类比较，统计

1、请你用手中的积木摆一个你喜欢的物体。

2、根据你摆的物体提出问题？

3、你能把刚才数图形的过程制作成一个简单的统计表吗？

（四）发散练习：观察这幅图，你能提出什么问题？图中包含加减法、分类比较、位置与顺序