2015-07-23
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教学目标:
1、学习序数的概念。
2、让学生感受数学就在身边,生活中处处有数学的。
3、培养学生学习的兴趣。
教学重点:学习序数的概念
教学难点:序数和基数的区别
教学过程:
一、导入
课件引入:小动物运动会
二、学习新知
1、说说一共有几只小动物参加比赛,谁得了第几?
2、你还能提出什么问题?
学生提问:小公鸡排第几?第三是谁?
3、同学之间互相提问
三、巩固练习
1、做21页1题
(1)排第四的是谁?在下面画 。
(2)把4个人圈出来。
学生圈一圈 ,指导学有困难的学生
2、填空
学生观察图,说一说 ,填一填
重点理解序数和基数的区别
3、看图填空
(1)学生自己填一填
(2)提出数学问题,大家解决
四、课堂作业
做课堂练习册
五、课堂小结
说说你学会了什么?
板书设计: 课件
教学反思:通过小动物开运动会这个课件,学生比较感兴趣。学生对序数和基数掌握的比较好。但口语表达较差,应培养学生说话能力。
一上数学:《添加》
数学一上:《位置与顺序》第2课时
北京版数学一上:《数学就在我身边》第三课时
一上数学:《数楼—分成几和几》
数学一上:《认识1—5》
数学一上:《学看钟表》
一上数学:《小胖上车》
数学一上:《认识9、10》
数学一上:《数学就在我身边》第四课时 教
数学一上:《第几和几》
数学一上:《总复习》
数学一上:《实践活动(二)》
数学一上:《认识11~20各数》
一上数学:《小胖过生日》
一上数学:《课间大休息 玩积木》
数学一上:《认识6、7、8》
数学一上:《10以内数的认识》第二课时
数学一上:《10以内数的认识》第一课时
北京版数学一上:《数学就在我身边》第一课时
数学一上:《8、9的分与合》
"相遇问题"教学设计
认识线 教学设计
一上数学:《秋游》
数学一上:《加法和减法(一)》
数学一上:《分类比较》第一课时
数学一上:《10以内数的认识》第三课时
一上数学:《加减混合》
数学一上:《认识0》
一上数学:《加法小练习》
一上数学:《课间大休息》
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