小学数学的复习，要在原有知识的基础上，进行归类整理，理清每一个单元的重点是什么，形成知识网络体系。从考试的题型上看，一般分这样几个方面：一是概念题，二是计算题，三是实践应用题，四是操作题四个方面。不论是哪个方面的题目，切忌搞题海战术，但数学方面不做题又不行，要把握一个度。做一份题目要有一份题目的收获。题无非是就哪几种类型，做完一份题目以后要反思，多问几个为什么？要底清，这时候要把这份题目中你不会的地方找出来，问老师，问同学，把他彻底搞懂，因为，你错的地方，就是你不会的地方，不会的地方你掌握了你就提高了，你就进步了，要在反馈矫正上下功夫，才能做到底清，不妨备个错题本，把你做题的题目摘抄到本子上，先改错，再进行分类整理，找到自己的不足，针对错题的错因对症下药。

概念题分填空、选择、判断三种题型。对于概念要知道、理解、应用。在平时经历知识的形成过程的基础上，记住是什么，并应用这些概念去填空、选择、判断。填空、选择时最好在所做的卷子上写出思考的过程，老师讲评后，最好你用另一种颜色的记在题目的下面。判断题你认为是对的要写出理论的根据是什么，如果你认为它是错的举上一个反例来说明它错就可以了。如下面四、五年级的两道判断题：⑴小数都比0大,比1小（ ）. ⑵自然数不是奇数就是偶数（ ）。可写分析如下：⑴是错的，举一个反例来说明它错。1．1是小数,它比1大. ⑵题是对的,要说出理论的根据.自然数中除了能被2整除的数,就是不能被2整除的数。能被2整除的数是偶数,不能被2整除的数是奇数。所以,自然数不是奇数就是偶数。

计算题，分直接写得数，简算，脱式计算和列式计算四种题型。总体来说计算题要做到四认真，即：认真抄题、认真做题、认真列竖式、认真检验。简算题的基础是运算定律和性质。如：计算2．6×37＋63×2．6时，可考虑如下：这个题是两边乘中间加,并且有相同的数字2．6，所以可以采用乘法的分配律,两边乘中间加,相同的数字往外拉,使计算简便. 即：2．6×37＋63×2．6 = 2．6×(37＋63)

= 2．6×100 =2．6

做应用题可以采用分析法分析，用综合法列式解答。考试做题时要采取先易后难的原则，先做自己比较熟悉有把握的题目，再做中等难度的题目，在遇到题目难度较大的题目时，如长时间思考不出，可以转换别的方法去进行思考，实在想不出来可以先放一放，也许在你思考别的题目的时候产生灵感。

操作题可能是让你画一个图形，或者量出图形的部分长度，做一些求面积或周长的计算，也可能让你做一个设计等，这些题目一般都是对我们的教材的原型作一些整合，不会太难，所以对这类题目一定要在认真分析，审清题意的基础上再下手去做。